一、閱讀可以增加詞匯量。

　　詞匯是英語聽說讀寫各項技能發(fā)展的前提。對很多同學(xué)來講最頭疼的也是如何記憶英語單詞，他們大多數(shù)都只能機械地死記硬背單詞。實際上記憶單詞可以采取一些更為有效的方法來記憶的，其中的一種有效方法就是在閱讀中，結(jié)合上下文的語境來掌握單詞。通過閱讀大量的英語文章，我們可以不斷鞏固所學(xué)單詞還可以不斷擴大我們的詞匯量。在這個過程中我們見到的單詞有了一定的環(huán)境，不至于孤立的記憶。這樣我們就會注意到單詞在不同語境、不同結(jié)構(gòu)中的用法。這樣我們對單詞的理解就會更深刻。閱讀的過程為我們提供了反復(fù)與單詞見面的機會。從而加深單詞在我們大腦中的印象，很容易地把單詞記下來。在閱讀時，我們會遇到大量的新詞匯，這為擴充我們的詞庫提供了很好的機會。這比起孤立的、死記硬背的去學(xué)習(xí)新詞要好的多。

　　二、閱讀能培養(yǎng)語感。

　　真正好的英語是讀出來的，而不是做練習(xí)練出來的。傳統(tǒng)應(yīng)試英語的教學(xué)方法熱衷于讓學(xué)生做大量的題目，誤以為這種題海戰(zhàn)術(shù)是提高英語成績的有效途徑。結(jié)果學(xué)生們埋頭苦做了大量的練習(xí)，做到眼花繚亂，結(jié)果英語水平還是沒有任何實質(zhì)性的提高，更嚴(yán)重的是很多同學(xué)對英語產(chǎn)生了厭惡的情緒，興趣淡然無存。地道的英語表達更多情況是來自于語感。而靠根據(jù)語法規(guī)則生搬硬套做練習(xí)練出來的英語往往比較生硬。

　　三、閱讀能幫助學(xué)生開拓眼界，了解西方文化。

　　學(xué)習(xí)一門語言如果對它的文化背景沒有一定的了解是很難真正學(xué)好這門語言的。

　　四、閱讀能幫助學(xué)生提高寫作水平。

　　寫作的素材源于大量的閱讀。如果說閱讀是知識的吸收過程，那么寫作則是知識的運用過程。一篇短文或文章是由大量的句子構(gòu)成的。其中會用到很多句型、結(jié)構(gòu)。也會用各種時態(tài)、語態(tài)、語氣的句子。從中我們可以更形象地理解語法的運用以及積累優(yōu)美的英文句子。

　　英語閱讀如此重要，然而很多同學(xué)還是認(rèn)為英語閱讀是很苦的，很少有快樂的感覺。在傳統(tǒng)中式英語教學(xué)中老師在課堂上讓學(xué)生讀些英語文章，就像給學(xué)生喝中藥一樣，需要捏著鼻子硬灌下去，效果非常不好。在美國凱思教育的閱讀課堂教學(xué)中，學(xué)生們通過老師各種有效的啟發(fā)式教學(xué)方法的引導(dǎo)下能逐漸培養(yǎng)對英語閱讀的興趣并能做到真正融入文章情境中感受作者抒發(fā)的情感，從而達到對文章深刻的理解及欣賞文章的美，結(jié)果事半功倍。

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