中小學英語夏令營認為，學習閱讀只是為了擴大學生的詞匯量，而現(xiàn)在閱讀的重點放在詞匯辨認和語法分析上。當然如果學生一旦遇到生詞就停下來查詞典、找釋義，那么不難看出閱讀過程斷斷續(xù)續(xù)，你也就不能從整體上理解文章。
現(xiàn)在學生為應(yīng)付考試盲目做題，是不再注意拓寬知識面，當然在這也不能融會其它課程所學內(nèi)容以及普通常識去預(yù)測、判斷及推理；有時學生會過分注重語法分析和字面釋義，那么這個閱讀速度偏慢，你不去領(lǐng)會作者的意圖和文章的基調(diào)，當然也就弄不清文章的弦外之音。
在隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們看初中英語教學正進行著一場前所未有的教學改革，為大家推薦在做閱讀理解答題技巧作如下思考：
一、快速閱讀全文，了解文章大意
當然在每碰到一篇文章，首先，要快速瀏覽全文，了解文章大意，對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)獲得總體印象。注意語境和相關(guān)的提示，為解題做好準備。然后，根據(jù)文章的內(nèi)在邏輯意義，貫穿文章始終的主要線索以及作者行文的方向，把握文章的整體脈絡(luò)，從而做出最終的判斷。學生在解題時千萬不要急于選擇答案，這樣做不利益學生對整篇文章理解，同時?對局部內(nèi)容易出現(xiàn)錯誤選擇。
其次，要帶著以下幾個方面的問題去閱讀：⒈who短文中的主要人物；⒉when短文中事情所發(fā)生的時間：⒊where短文中事情發(fā)生的地點：⒋what發(fā)生什么事；⒌why發(fā)生的原因；⒍how怎樣解決問題。
二、在了解文章的基礎(chǔ)上，抓住首尾句
在閱讀時要特別注意文章的第一句和最后一句，因為他們往往是文章的主題句，是全文的中心所在。有時候也會出現(xiàn)在段中，少數(shù)情況下，短文中沒有具體的主題句，這就需要讀者自己歸納。如果短文包括幾個自然段，閱讀時應(yīng)該特別注意第一段和最后一段，因為，文章的主旨通常出現(xiàn)在這兩個位置。對于出現(xiàn)一些生詞，要根據(jù)文章的上下文、邏輯意義、整體脈絡(luò)和文化背景知識猜測詞義。
三、認真、仔細、逐步答題
對整篇短文內(nèi)容有了很深的了解后，要馬上看短文后的問題，帶著問題去選擇或判斷答案。要確定所需查找的信息范圍，并注意所查找信息的特點。例如：如果問題或選項涉及到人名、地名，就應(yīng)該找首字母大寫的單詞；如果問題或選項涉及時間、日期、數(shù)字，就應(yīng)該尋找具體的數(shù)據(jù)。另外還要注意試題難易，應(yīng)暫時繞開那些少數(shù)較難的題目，先做最有把握、最熟悉的題目，也就是該類題可以直接或間接從文章中找到的。而對于那些要通過對文章歸納判斷、邏輯推理的題目，需要再對全文快速閱讀，仔細分析思考，反復(fù)比較、推敲選出正確答案。
四、平心靜氣，不急不躁，細心檢查，避免疏漏
做完所有題目后，不可孤立地檢查每個小題。應(yīng)該遵循由整體到部分，再由部分到整體的理解文章的規(guī)律，再次耐心地復(fù)讀全文，使自己對全文意思的理解程度會更清楚，如果發(fā)現(xiàn)懷疑的答案，不要隨意改動，一定要從原文中找到依據(jù)，才能改正，不可草率了事。
英語閱讀理解是一項綜合測試，要想取得好成績，除了運用必的解題技巧之外，教師在英語閱讀教學中，要根據(jù)中學生的年齡特征和思維特性，自覺地培養(yǎng)其良好的思維品質(zhì)，即廣闊性、深刻性、獨立性、邏輯性和持久性。
