英語游學(xué)夏令營表示掌握了一定的生詞推測技巧后，學(xué)生也不要去“死摳”個別詞，除了人名、地名等一些專有名詞不必去細究每一處，到那些一時難以斷定其意思卻又不妨礙理解或答題的生詞，大可不必理會。暑期英語籃球夏令營祝各位考生取得理想成績！

    1．構(gòu)詞法猜詞

    在閱讀中常常會遇到一些由熟悉的單詞派生或合成的新詞。所說的掌握構(gòu)詞法對猜測詞義很有幫助。如：unforeseeable.這個詞，你也可以根據(jù)構(gòu)詞法把它拆成un, fore, see , able；其中我們知道 see 是詞根，fore是“先，前，預(yù)”的含義，un是否定的，able就是“能……的，可……的”，因此unforeseeable是“未能預(yù)見到的”意思。

    2．利用同義近義詞猜詞

    比如你所在生詞所出現(xiàn)的上下文中，有時還會出現(xiàn)與之同義或近義的詞語或結(jié)構(gòu)，這時你也可從熟悉的詞語中推知生詞的含義。這個統(tǒng)稱在詞或短語之間有并列連詞and或or,或者說這些詞語或短語在句中作相同的成分，并且有and或or連接的兩項內(nèi)容在含義上是接近的或遞進的，由此確定同等關(guān)系中的某個生詞所屬的義域，甚至推出它的大致詞義。

    3．利用反義詞猜詞

    對比是描述，說明事物的常用方式。在對比中，對比的事物是互為相反的，因此根據(jù)反義或?qū)Ρ汝P(guān)系可從已知推出未知。利用反義詞來說明生詞的意義，如反義詞hot and cold, perfect and imperfect,甚至前、后句為肯定與否定或是與不是等，在句內(nèi)詞與詞之間，在段內(nèi)句與句之間的關(guān)系上起著互為線索的作用。

    4．利用上下文語境猜詞

    任何一篇文章中的句子在內(nèi)容上都不是絕對孤立的，都跟句子所在的段落及整整篇文章有關(guān)。利用上下文提供的情景和線索，進行合乎邏輯的綜合分析進而推測詞義，是閱讀過程中的一大關(guān)鍵，這也是近年來高考考查的熱點。

    特別提醒：在做英語閱讀理解題時，一定要注意熟詞生義！這類猜詞題也常見于各年高考題當(dāng)中。熟詞生義比生詞本身的障礙要大得多。原因有三：其一，高考對生詞的數(shù)量有數(shù)量的規(guī)定，不得超過3％；其二，熟詞生義很容易引起考生的誤解；其三，熟詞生義的數(shù)量沒有限制。如果這種現(xiàn)象在一篇文章中出現(xiàn)得多，那就更難理解了。

    5．利用定義和解釋猜詞

    有些文章，特別是科技文章，通常會對一些關(guān)鍵詞給予定義，我們可以利用定義來猜測這些詞的意思。釋義法就是根據(jù)文章中的字里行間，對生詞以定語（從句）、表語甚至用逗號、破折號等標(biāo)點符號引出并加以解釋說明的方式。