小學(xué)英語夏令營發(fā)現(xiàn)小學(xué)生接收英語的聽與讀方面，形式單一。絕大部分學(xué)生停留在聽老師講和跟讀這個層面。這固然重要，但是老師以外的信息也更加豐富，而且又有選擇性。如同學(xué)發(fā)言、錄音磁帶、廣播電視等，但首先要利用好配套的錄音磁帶練習(xí)聽力。夏令營老師在小學(xué)英語夏令營里做了一個簡單的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都在開學(xué)初就買了與教材配套的錄音磁帶，但回家真正聽過錄音磁帶的同學(xué)很少，其中還包括一些英語成績優(yōu)秀的學(xué)生。好學(xué)生的理由是認(rèn)為錄音太簡單了，不用聽。
    一些成績相對較差的學(xué)生則是抱怨錄音帶朗讀快，聽不懂，所以就不聽了。其實(shí)，能夠聽懂也好，不能夠聽懂也好，都應(yīng)該聽，只不過是程度不同導(dǎo)致聽的次數(shù)多少差異。英語基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生可以先逐句聽，再整體聽，多聽幾次。最好不要打開課本對照地聽，只有聽了幾次還沒聽清楚再看看課本。
    我們學(xué)習(xí)英語就怕說不敢開口。很多學(xué)生說英語時，是先想中文，再譯成英語，沒有養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。因此，平時應(yīng)在課堂上逐步訓(xùn)練用英語解釋英語的能力。在我國，課堂是說英語的主陣地。我們正是因?yàn)闆]有說英語的環(huán)境而增加了英語學(xué)習(xí)的難度。在家與父母說英語或與老外交談確實(shí)是英語學(xué)習(xí)的好機(jī)會，但都有很大局限性。唯一不受時空限制的練習(xí)方式就是自問自答、自言自語。