英語夏令營(yíng)專家認(rèn)為：學(xué)習(xí)語言最初主要手段是模仿。一個(gè)嬰兒從小開始學(xué)說話時(shí)，是靠聽來模仿父親母親發(fā)出聲音。通過這種聽和模仿的模式學(xué)習(xí)語言，嬰兒的語言思維模仿開始慢慢形成。青少年在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，也應(yīng)該是通過模仿語言來養(yǎng)成英語思維。這種語言模仿并不簡(jiǎn)單，被模仿者（即老師）是否擁有正確標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和足夠的耐性非常重要。孩子通過模仿外教的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、表情神態(tài)、動(dòng)作，能夠快速的形成英語思維，熟練掌握英語運(yùn)用。
　　青少年教育專家認(rèn)為，目前中小學(xué)語言教育存在急功近利這一問題。學(xué)校不注意英語興趣的培養(yǎng)，一味要求孩子在考試時(shí)取得好成績(jī)，這讓不少孩子對(duì)英語產(chǎn)生厭惡情緒。雖然孩子天天學(xué)英語，但成績(jī)卻沒有提升。大量研究證明，孩子對(duì)自己感興趣的東西，學(xué)習(xí)得更快。引導(dǎo)孩子愛上學(xué)英語，這是提高成績(jī)的關(guān)鍵。
　　不同的語言學(xué)習(xí)，需要的都是對(duì)應(yīng)情境，只要大腦中存儲(chǔ)著一個(gè)情境下的表達(dá)方式，再次出現(xiàn)類似情境的時(shí)候它就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)。將教學(xué)內(nèi)容融入到有趣的情境對(duì)話里，讓孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力來完成對(duì)話，孩子在趣味中輕松掌握了英語用法。另外，通過根據(jù)孩子的愛好來定制課程內(nèi)容，也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。這些都是比較有效的寓教于樂、因材施教的方法。
　　“啞巴英語”，是不少中國(guó)孩子的現(xiàn)狀。孩子面對(duì)需要說英語的情況不知該如何開口，英語應(yīng)用能力急需提高。大量研究證明，英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)需要一定的語言環(huán)境。通過英語夏令營(yíng)為孩子創(chuàng)造全英語環(huán)境是一種有效方式。在全英語環(huán)境下，孩子能充分開口說英語，運(yùn)用自己掌握的詞匯組成句子來完成與外教之間的對(duì)話。孩子的語法問題在互動(dòng)中也會(huì)“暴露”出來，外教可以立即給予糾正。在與外教互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，孩子的英語綜合運(yùn)用能力得到了提高。