中小學(xué)英語夏令營介紹，我們學(xué)習(xí)口語目的是為了與別人進(jìn)行交流, 所以英語口語中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為: 流利- 準(zhǔn)確- 恰當(dāng)。
    一、努力尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語。英語角是個(gè)不錯(cuò)的地方, 在那我們不但可以練習(xí)口語, 還可以交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn), 開拓視野, 提高英語學(xué)習(xí)興趣。如果找不到學(xué)伴或參加英語角的機(jī)會(huì)很少, 那么就需要通過自己對自己講英語來創(chuàng)造英語環(huán)境.比如對自己描述所看到的景物, 用英語口述自己正在做的事情。
    二、口譯漢英對照( 或英漢對照) 的小說或其它讀物。這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持。首先我們先讀漢語部分, 然后逐句直接口譯成英文, 完成一小段后, 去看書上的對應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較, 我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤, 缺點(diǎn)和進(jìn)步。
    開始要選擇較簡單的讀物。切記要大量做，只做一兩篇效果是不明顯的。開始可能較慢，費(fèi)時(shí)較多，但請堅(jiān)持，整體上這是一個(gè)加速的過程。高級(jí)階段請計(jì)時(shí)練習(xí)，以加快速度和口語流利度。這樣做的好處:
    （一）自己就可以練習(xí)口語, 想練多久, 就練多久。
    （二）始終有一位高級(jí)教師指出你的不足和錯(cuò)誤—英文原文。
    （三）題材范圍極廣, 可以突破我們自己的思維禁錮。比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝}, 所以我們總是在練習(xí)相同的語言, 進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了。
    （四）選擇小說, 幽默故事或好的短文閱讀, 使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去。
    （五）有一些我們在直接學(xué)習(xí)英語課文時(shí)被我們熟視無睹的地道的英語用法會(huì)被此法發(fā)掘出來。
    （六）對所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻. 這等于我們一直在作漢譯英練習(xí), 很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來的, 所以印象相當(dāng)深刻。比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深得多。
    三、聽譯法—角色互換: 三人一組, 模擬翻譯實(shí)戰(zhàn)。一人講漢語, 一人講英語, 扮演老外, 一人作翻譯. 練習(xí)一段時(shí)間后互換角色。這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法,也是很好的相互學(xué)習(xí), 取長補(bǔ)短的方法。而且可大大提高反應(yīng)速度和能力。此法的高級(jí)階段為同聲傳譯, 我們可以在聽廣播或看電視或開會(huì)時(shí), 把所聽內(nèi)容口譯英文。四、口語作文和3 分鐘訓(xùn)練法: 此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語作文, 同時(shí)將其錄音。聽錄音, 找出不足和錯(cuò)誤, 就此題目再作兩分鐘的口語作文, 同樣錄音, 再聽并找出不足與進(jìn)步, 繼續(xù)作三分鐘口語作文。這是高級(jí)口語訓(xùn)練, 效果不俗。
    五、復(fù)述練習(xí): 用自己的話口語復(fù)述我們所聽的英語故事或文章。六、如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令( 就象相聲演員練嘴),還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度。這樣可使我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音, 使我們的口語相當(dāng)流利, 清晰, 從而培養(yǎng)了自信。
    七、特別注意短語( 詞組) 和小詞的運(yùn)用, 中國式的英語尤其是口語一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國學(xué)生喜歡用大詞, 而真正地道的英語口語卻是充滿著短小, 活潑, 生動(dòng)的短語, 富有生氣. 而這些短語大部分有小詞構(gòu)成。
    八、口語隨自有特色, 但與英語的其它方面緊密相連。比如, 經(jīng)常練習(xí)寫作, 可使口語精密, 準(zhǔn)確。