成長(zhǎng)期的孩子會(huì)看到爸爸媽媽會(huì)產(chǎn)生極大的信任，會(huì)對(duì)所有陌生的語(yǔ)言產(chǎn)生好奇感，那么在升入中小學(xué)后，孩子會(huì)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)上發(fā)生哪些變化？如何能快速學(xué)會(huì)英語(yǔ)口語(yǔ)、聽力應(yīng)對(duì)以后學(xué)習(xí)考試等等一切問(wèn)題，看下中小學(xué)英語(yǔ)夏令營(yíng)整理的關(guān)于堅(jiān)持口語(yǔ)與聽力有哪些方法？
第一、 保證發(fā)音準(zhǔn)確無(wú)誤。自身準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效地解決聽力問(wèn)題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。
第二、 堅(jiān)持口語(yǔ)閱讀與聽力同步進(jìn)行。聽力所要達(dá)到的目標(biāo)是想聽什么就能聽懂什么，英語(yǔ)閱讀所起的作用舉足輕重。如果在閱讀中無(wú)法讀懂的句子，那么在聽力中同樣無(wú)法聽懂。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)：英語(yǔ)詞匯量和英語(yǔ)語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說(shuō)能力的高低。
第三、 更廣泛的打開聽力渠道?？丛曤娪?、聽實(shí)時(shí)廣播、看電視，盡可能接觸更多貼近正常生活的原始音頻，一種語(yǔ)言環(huán)境的浸濡。泛聽的目的是讓自己習(xí)慣正常的語(yǔ)速，習(xí)慣外國(guó)人的正常的交流是怎樣的，關(guān)注的是語(yǔ)速、連讀、略音等等只有連續(xù)說(shuō)話才會(huì)有的東西。
第四、 堅(jiān)持不懈循序漸進(jìn)的提高英語(yǔ)。千萬(wàn)不要認(rèn)為自己強(qiáng)化練習(xí)了半年，終于聽懂手頭上幾十則聽力材料，以后再也不會(huì)遇到問(wèn)題了。所以學(xué)習(xí)要努力堅(jiān)持。
