上海新東方夏令營(yíng)認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也應(yīng)該是這樣的，聽(tīng)懂別人說(shuō)什么是和別人交流的前提，也是自己也能說(shuō)出來(lái)的前提。只有聽(tīng)懂別人說(shuō)什么，才能做出正確的反應(yīng)回應(yīng)對(duì)方，即使你會(huì)的詞句不多，也可以借助動(dòng)作和表情、用簡(jiǎn)單的詞句表達(dá)。如果你根本聽(tīng)不懂別人在說(shuō)什么，你的詞匯量再大、語(yǔ)法再精通也沒(méi)有用。
    聽(tīng)、說(shuō)是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的次序規(guī)律，讀、寫(xiě)是學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的次序規(guī)律。
    看了嬰兒是怎樣聽(tīng)懂語(yǔ)言的，就知道英語(yǔ)聽(tīng)力應(yīng)該如何學(xué)習(xí)了。
    首先，要選擇正常語(yǔ)速的教材，不要因?yàn)槁?tīng)不懂就先找些慢讀的錄音聽(tīng)，那樣只會(huì)耽誤你的時(shí)間。
    其次，千萬(wàn)不要先看聽(tīng)力教材里的文章。聽(tīng)力材料只要讀過(guò)一遍，基本上就沒(méi)有用了。這也包括已經(jīng)用過(guò)的聽(tīng)力教材，聽(tīng)懂過(guò)了，再聽(tīng)就失去練習(xí)聽(tīng)力的意義了。正因?yàn)槿绱?，開(kāi)始時(shí)不要一個(gè)人練，因?yàn)槟憧傆新?tīng)不懂的生詞，又不能看書(shū)，所以要有人提醒你那些生詞。
    如何練習(xí)呢?還是以我自己當(dāng)年親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧。
    當(dāng)年我參加一個(gè)暑期英語(yǔ)強(qiáng)化班，教我們聽(tīng)力的是一位上了年紀(jì)的老師。第一節(jié)聽(tīng)力課，他夾著書(shū)、提著一臺(tái)磁帶錄音機(jī)走進(jìn)教師。一句話也沒(méi)說(shuō)，先發(fā)了一套托福答題試卷，就開(kāi)始放錄音，讓我們邊聽(tīng)邊答題。當(dāng)時(shí)我們的英語(yǔ)水平都不高，特別是聽(tīng)力(現(xiàn)在40多歲的人都應(yīng)該記得當(dāng)年學(xué)校是怎么教英語(yǔ)的吧，基本上就是啞巴、聾子英語(yǔ))，所以可想而知，答題過(guò)程一塌糊涂，同學(xué)們都議論紛紛。老師也不管不問(wèn)，好像是在意料之中。他把磁帶倒到頭，從第一句開(kāi)始一句一句放給我們聽(tīng)，還不停地叫下面的同學(xué)復(fù)述剛放過(guò)的那個(gè)句子，一邊觀察其它同學(xué)的反應(yīng)?；卮鸬耐瑢W(xué)復(fù)述不出來(lái)，他就把磁帶倒回去再放一邊那個(gè)句子，直到他覺(jué)得大家都聽(tīng)懂了，才開(kāi)始放下一句……就這樣，一節(jié)課下來(lái)，我們只聽(tīng)了沒(méi)有幾句句子。下課后同學(xué)們就炸開(kāi)了，紛紛說(shuō)這樣教不行，太難了，根本聽(tīng)不懂，這樣學(xué)下去一段課文要學(xué)多久呵，等等。而我和其它幾位為數(shù)不多的同學(xué)認(rèn)為老師之所以這樣做一定有他的道理，我們不妨先跟著學(xué)幾節(jié)課，實(shí)在不行再說(shuō)。大家都同意了。
    接下去的聽(tīng)力課都是這么上的。每次上課前根本不知道將會(huì)聽(tīng)什么內(nèi)容，沒(méi)有教材，也不用預(yù)習(xí)(老外和你講話時(shí)也不會(huì)事先告訴你下一句是什么)。上課時(shí)老師熟練地翻動(dòng)著錄音機(jī)上的按鍵，一句一句地放。我們一句一句地聽(tīng)，一句一句地復(fù)述。實(shí)在是聽(tīng)不懂的生詞，老師就寫(xiě)在黑板上，我們就會(huì)恍然大悟。老師很嚴(yán)格，要求我們聽(tīng)懂句子中的每一個(gè)單詞。有的句子因?yàn)樽x速很快，其中的輕讀介詞音很輕，我們很容易漏聽(tīng)，他就反復(fù)放給我們聽(tīng)，提醒那里還有個(gè)詞，直到我們聽(tīng)出來(lái)為止。有時(shí)候聽(tīng)了很多遍我們也聽(tīng)不出來(lái)，不茍言笑的老師也會(huì)被我們著急的樣子逗樂(lè)的。
    上?？釋W(xué)酷玩夏令營(yíng)，指出外語(yǔ)聽(tīng)力就該這樣練：一句一句聽(tīng)，聽(tīng)懂里面的每一個(gè)詞，直到能完整復(fù)述出來(lái)為止。選正常語(yǔ)速的教材，注意聽(tīng)之前千萬(wàn)別先看教材!不要用已經(jīng)聽(tīng)懂的教材!