在英語學(xué)習(xí)的過程中，詞匯的學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵，詞匯的遺忘也是最棘手的問題之一，如何把單詞記得實(shí)，記得準(zhǔn)，運(yùn)用得恰當(dāng)，這就要求我們平時(shí)多開動(dòng)腦筋，抓住要點(diǎn)，找到聯(lián)系，做到觸類旁通。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)詞匯的無窮變化，學(xué)過的詞匯也便一目了然，爛熟于心。筆者就十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就單詞的記憶與鞏固談幾點(diǎn)自己的看法。
    一、如何記憶單詞
    1、掌握有效地記憶詞匯的方法，方法可以有很多。好的方法可以減少耗時(shí)，提高效率?？赏ㄟ^音形義的比較，比如同音詞（whether，weather）形近音近詞（advice,advise）；可以通過聯(lián)想，比如桌子，你可以想到坐到桌子旁，吃著吃著便會(huì)太飽（table）；可通過諧音法，比如scan ( 四看)是瀏覽的意思，四下看看便是瀏覽；還可以通過構(gòu)詞法記憶單詞，即通過分析詞根、前綴、后綴、和合成等記憶單詞。比如agree,agreement,disagree, 記得一個(gè)agree， 其他的便可根據(jù)構(gòu)詞規(guī)律記得。合成詞：兩個(gè)或兩個(gè)以上具有獨(dú)立意義的單詞組合在一起形成一個(gè)新的詞匯叫做合成詞，例如football，classroom. 有時(shí)還可配合自己的動(dòng)作，比如記憶push( 和自己的距離稀了、遠(yuǎn)了) 和pull，這一推一拉之間，你便難以忘記。
    2、不孤立地學(xué)習(xí)英語詞義。一個(gè)英語單詞的詞義有很多種，一個(gè)詞的確切意義只有在上下文中才能具體地體現(xiàn)出來。如：Jane’s pale face suggusted that he wasill,and her parents suggested that he have a medicalexamination. suggest 通常做“建議”講，但此句中第一個(gè)suggest 卻作“暗示”講，第二個(gè)suggest 才作“建議”講。筆者教完學(xué)生詞匯以后，喜歡讓他們用所學(xué)的詞編成一句話或幾句話，這樣容易加深他們的印象。如：記bleeding,pressure,firmly,affected,slightly 這些詞，可串成一句話 Ifthe bleeding doesn’t stop,put pressure on it firmlyand lay the affected person down， with the headslightly lower than the body. 這樣記憶容易多了，也不易忘記。
    在閱讀文章的時(shí)候還可以根據(jù)語境猜測(cè)詞義，然后再查詞典，去驗(yàn)證自己的猜測(cè)，這樣你的印象自然會(huì)很深刻。
    3、注重對(duì)英語詞匯文化背景的了解，不同語言的國(guó)家，因其文化風(fēng)俗習(xí)慣，思維方式的不同，其語言中詞匯所代表的概念不盡相同。a black sheep,sheep 是“綿羊”的意思，這里卻譯成“害群之馬”。
    單詞的記憶才是第一步，鞏固并正確的應(yīng)用才是我們學(xué)習(xí)的目的，我們可以在以下幾個(gè)方面加深對(duì)單詞的理解，鞏固并運(yùn)用單詞。
    二、單詞的鞏固方法
    1、通過閱讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)鞏固單詞。閱讀本身就是通過視覺記憶鞏固詞匯的一種手段，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”便是一個(gè)很好的例證，由許許多多單詞構(gòu)成的一篇篇文章，把我們學(xué)過的詞匯一遍遍地呈現(xiàn)在我們面前，通過無數(shù)遍地在眼前出現(xiàn)，在腦海中翻來覆去，你自然就會(huì)牢牢記住它們了。魯迅學(xué)習(xí)外文的時(shí)候也是用這種方法，他拿過一本書，硬著頭皮看下去，一本書看完后，不一定很懂，但有了一個(gè)大概的印象，再拿另一本，一本一本地硬著頭皮看下去，數(shù)月后再回頭看前面的書，自然比先前懂了許多，其實(shí)不停地閱讀的過程便是一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的過程。在閱讀中我們還需準(zhǔn)備一本字典，認(rèn)識(shí)特別不熟的詞，我們要勤查字典，查多了，看多了便記住了。還要注意的一點(diǎn)是，閱讀一定要貴在堅(jiān)持，切忌“三日打魚，兩日曬網(wǎng)”，那樣就起不到我們想要的效果。
    2、在書面練習(xí)作業(yè)中鞏固單詞通過書面作業(yè)，也就是通過寫和做的方式鞏固單詞。它可以是有目的，有意識(shí)地抄寫單詞，可以做課本上的習(xí)題，或課外的文字游戲，如找單詞、單詞填空、單詞猜謎，也可以用所學(xué)的詞造一個(gè)句子，所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)寫一篇文章，記一件事，這是很有效的鞏固詞匯的方法。如學(xué)生學(xué)了Family 一課，我要求學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際寫一篇介紹自己家庭的文章。在選擇題中我們可以比較詞與詞的區(qū)別，加深對(duì)詞匯的理解，在完形填空和閱讀理解中，我們可以了解了上下文之間，詞與詞之間的搭配，對(duì)詞匯的意義進(jìn)行猜測(cè)，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。這些書面作業(yè)既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)詞匯的能力，更近一步鞏固了詞匯，加深了記憶。在寫作練習(xí)中，我們更能充分運(yùn)用所學(xué)的詞匯，我要求學(xué)生每天用英文寫一篇日記，并且長(zhǎng)此以往，堅(jiān)持不懈，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯大有益處。
    同時(shí)，我們還可以在聽力訓(xùn)練中通過聽覺來學(xué)習(xí)鞏固單詞，通過聽，讓單詞的地道發(fā)音，一遍遍地在腦海中重現(xiàn)，在耳中回響，可以聽單詞，聽句子，聽對(duì)話，聽短文，聽英語歌曲。通過大量的聽，儲(chǔ)備大量的語言信息，通過經(jīng)常的聽，培養(yǎng)自己良好的語感，能為自己用英語口頭，筆頭表達(dá)思想打下良好的基礎(chǔ)。通過語言的交流讓詞匯的發(fā)音，詞匯的形象，詞匯的運(yùn)用，不停地重復(fù)。在說中鞏固所學(xué)的詞匯，在鞏固中加深對(duì)詞匯的理解。
    記憶單詞要達(dá)到長(zhǎng)期記憶的目的，才能學(xué)以致用。只有反復(fù)刺激大腦，才能與遺忘做斗爭(zhēng)。每次的反復(fù)，都是一個(gè)加固的過程。有實(shí)驗(yàn)表明，反復(fù)七次左右便能達(dá)到長(zhǎng)期記憶的目的。所以經(jīng)常復(fù)習(xí)顯得尤為重要。
    當(dāng)然學(xué)習(xí)鞏固詞匯的方法很多。但并不是每種方法都適合你，某種方法對(duì)其他人有效，對(duì)你不一定有效，我們要在學(xué)習(xí)的過程中尋找最適合自己學(xué)習(xí)方法，讓好的學(xué)習(xí)方法在你的學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的效用。