1.弄清的孩子不喜歡讀英語(yǔ)書(shū)的原因
孩子不喜歡讀英語(yǔ)書(shū)應(yīng)該是有原因的。大概是不喜好書(shū)中的圖片，大概是由于主題太甚極重繁重，也有大概太難了，或媽媽念書(shū)的方法孩子不喜好等等。而許多媽媽基礎(chǔ)不問(wèn)孩子這些緣故原由，直接找專家或教誨網(wǎng)站或談天室咨詢“我的孩子為什么不喜好念書(shū)呢”。
實(shí)在，孩子不喜好吃菠菜，媽媽不該先去問(wèn)別人“為什么我家孩子不喜好吃菠菜”，而是應(yīng)該望著孩子的眼睛問(wèn)孩子“你為什么不喜好吃菠菜”的，不是嗎?要是孩子說(shuō)“由于不甜，所以不喜歡吃”，那么改變一下烹飪方法就全部解決了。再比如孩子不喜歡吃紅豆冰，如果理由是不喜歡吃紅豆，就可以為孩子做不加紅豆的冰水，如果不喜歡吃紅豆冰中的糕點(diǎn)，那就可以把糕點(diǎn)抽出來(lái)嘛?？墒菋寢寕冎粫?huì)說(shuō)“我孩子不吃紅豆冰”。為什么不能吃，為什么不喜歡，只要問(wèn)孩子一下，答案馬上就會(huì)出來(lái)的。
2.把手中的英語(yǔ)書(shū)暫時(shí)放在一邊，重拾以前快樂(lè)閱讀過(guò)的故事
如果孩子不喜歡聽(tīng)媽媽讀英語(yǔ)書(shū)，那么請(qǐng)暫時(shí)停下來(lái)。這時(shí)，可以為孩子講一些好聽(tīng)的故事。
以前，炫珍就會(huì)偶爾不喜歡讀英語(yǔ)書(shū)，每當(dāng)這時(shí)，我就問(wèn)孩子：“是嗎，如果不喜歡就算了吧，那么我們現(xiàn)在干什么呢?”孩子會(huì)說(shuō)講故事。那我便開(kāi)始講起來(lái)“很久很久以前，有一個(gè)仙女……”炫珍聽(tīng)得都入迷了，總是問(wèn)“后來(lái)怎么樣了”。我說(shuō)最后仙女帶著孩子們逃跑了，炫珍幾乎都要哭出來(lái)了，說(shuō)仙女好壞，樵夫好可憐。又說(shuō)想爸爸了，媽媽要是扔下爸爸走了怎么辦等等，自己都陷入了故事中去。然后，第二天晚上還讓我講那個(gè)故事。這樣每天晚上都給孩子
講故事，還問(wèn)孩子“如果是炫珍會(huì)怎么做呢”，并與孩子進(jìn)行對(duì)話。大約過(guò)了一個(gè)月，我重新把那本英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)給孩子讀了起來(lái)，結(jié)果孩子表現(xiàn)出了驚人的專注。
所以，媽媽們也可以暫時(shí)將英語(yǔ)書(shū)放下來(lái)，給孩子講故事。用充滿愛(ài)的手撫摸著孩子的頭，用充滿母愛(ài)的對(duì)話引導(dǎo)著孩子，他就會(huì)很有興趣的傾聽(tīng)故事，理解并提出諸多問(wèn)題。然后，再為孩子讀英語(yǔ)書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)就像變魔法一樣孩子會(huì)專注于讀書(shū)的。
3.重回簡(jiǎn)單易懂的漢語(yǔ)書(shū)中去
這是孩子厭書(shū)情緒比較嚴(yán)重時(shí)，不得不采取的措施。孩子不僅不喜歡英語(yǔ)書(shū)，甚至對(duì)其它的書(shū)也很抗拒，到處隨便亂扔書(shū)。嬰幼兒時(shí)期沒(méi)有接觸書(shū)的孩子，長(zhǎng)到5～6 歲時(shí)突然讀英語(yǔ)書(shū)，偶爾也會(huì)出現(xiàn)這種情況;讓腦子里只有母語(yǔ)的孩子突然面對(duì)英語(yǔ)書(shū)，或媽媽覺(jué)得起步太晚而過(guò)于加快進(jìn)度，都有可能導(dǎo)致這種情況。催促孩子抓緊時(shí)間增加詞匯量，提高閱讀水平;加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，參加能力測(cè)試;提高水平，讀美國(guó)學(xué)校的教科書(shū)，這些都只是媽媽的一廂情愿而已。
這時(shí)，有必要重新回到簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)書(shū)中去。雙語(yǔ)書(shū)會(huì)起到很好的效果，如果不喜歡英語(yǔ)書(shū)，可以找出相同內(nèi)容的韓語(yǔ)書(shū)給孩子讀，也許孩子會(huì)很喜歡。首先將漢語(yǔ)書(shū)興致勃勃地讀給孩子聽(tīng)，然后一邊說(shuō)著“哦，‘月亮你好’還有英文版的”，一邊開(kāi)始讀英語(yǔ)書(shū)。
4.Down down! 把書(shū)的難度降低到適合孩子
只要提到把孩子的英語(yǔ)書(shū)難度降低，媽媽們就覺(jué)得可惜。“現(xiàn)在都第四階段了，怎么再回到第一階段呢?第一階段內(nèi)容太簡(jiǎn)單了”，說(shuō)著還覺(jué)得很委屈。
包括這本書(shū)中我已強(qiáng)調(diào)過(guò)無(wú)數(shù)次，讀英語(yǔ)書(shū)的過(guò)程中最重要的就是“媽媽的熱情”與“孩子的專注”，這就是全部。那么如何才能使孩子更加專注于讀書(shū)呢，有三點(diǎn)非常重要。第一，內(nèi)容要簡(jiǎn)單易懂;第二，要讀得豐富有趣，要發(fā)揮閱讀技巧;第三，孩子要聽(tīng)得懂，要覺(jué)得有意思。
若想讓孩子專注，就應(yīng)該有意思;若想讓孩子覺(jué)得有意思，就要內(nèi)容簡(jiǎn)單、聽(tīng)得懂;要想內(nèi)容簡(jiǎn)單，即便十分惋惜，也要降低閱讀難度。讀孩子自信的英語(yǔ)書(shū)，才會(huì)有效。
5.選擇刺激五官的點(diǎn)讀書(shū)或玩具書(shū)
尤其嬰幼兒時(shí)期，通過(guò)撫摸書(shū)讓五官受到刺激的經(jīng)驗(yàn)非常重要。孩子用自己的手摁一下，摸一下，折一下時(shí)，有笑聲、說(shuō)話聲的聲音點(diǎn)讀書(shū)或玩具書(shū)，會(huì)促進(jìn)孩子五官發(fā)展。
為嬰幼兒讀英語(yǔ)書(shū)的目的不是為了讓孩子認(rèn)識(shí)英文字母，而是告訴孩子聲音。通過(guò)聲音點(diǎn)讀書(shū)，聽(tīng)到各種各樣豐富的聲音并跟著發(fā)音，會(huì)讓孩子對(duì)英語(yǔ)書(shū)充滿好奇，也會(huì)漸漸讓孩子親近于英語(yǔ)聲音與英文字母的。
6.用有趣的多媒體吸引孩子
不管是原本喜歡英語(yǔ)還是不喜歡英語(yǔ)的孩子，都會(huì)有抗拒英語(yǔ)的“英語(yǔ)反抗期”。
如果孩子不喜歡讀書(shū)，那么可以給孩子播放書(shū)帶著的CD或DVD，吸引孩子的興趣，然后媽媽再為孩子讀英語(yǔ)書(shū)。與“媽媽先讀，后放CD或DVD”的順序相反，這次可以先讓孩子看DVD，然后再回到書(shū)中去。雖然這不是我特別想推薦的方法，但如果英語(yǔ)之繩幾乎要斷掉，或太淘氣無(wú)法老實(shí)坐著聽(tīng)媽媽讀英語(yǔ)書(shū)的孩子，有必要先讓孩子喜歡書(shū)中的內(nèi)容。
為孩子播放多媒體影像，讓孩子充分理解其中的內(nèi)容并喜歡上后，媽媽再興致勃勃地讀給孩子聽(tīng)，那么因?yàn)楹⒆幼约和ㄟ^(guò)DVD了解了其中的內(nèi)容，所以會(huì)傾聽(tīng)媽媽的聲音。
如果孩子抗拒讀英語(yǔ)書(shū)，媽媽?xiě)?yīng)該學(xué)會(huì)采取迂回戰(zhàn)術(shù)。不要勉強(qiáng)孩子，催促孩子，要多想想為什么孩子不喜歡，要嘗試能讓孩子喜歡上的方法，比如降低難度，從起點(diǎn)重新開(kāi)始等等。
