足夠的耐心和執(zhí)著
    上海新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)介紹，當(dāng)他們遇到困難、經(jīng)歷失敗而情緒不穩(wěn)定、焦躁、退縮、放棄等現(xiàn)象時(shí)，父母要耐心營(yíng)造和睦的家庭氛圍，以講故事的方式幫孩子穩(wěn)定情緒、建立自信心、克服眼前的障礙。
    讓孩子嘗到“甜頭”
    成就感是孩子在興趣學(xué)習(xí)中得以堅(jiān)持下去的關(guān)鍵因素之一。如果學(xué)圍棋的孩子總是輸棋，積極性就會(huì)被挫傷，但是，假如讓他有輸有贏，情況就大不一樣了。因此，父母最初和孩子下棋，索性先讓他幾步，等他棋藝提高后再“公平競(jìng)爭(zhēng)”；另外，每走一步，不催孩子，啟發(fā)或給些積極的暗示，使之獲得茅塞頓開(kāi)的快樂(lè)，這點(diǎn)“甜頭”一定要讓他品嘗到。慢慢地，孩子不僅喜歡下棋，也能平和地對(duì)待失敗了。
    伙伴激勵(lì)
    和小伙伴共同學(xué)習(xí)，效果事半功倍。媽媽們不妨聯(lián)合起來(lái)給孩子報(bào)興趣班，比如兩個(gè)孩子一起學(xué)畫(huà)畫(huà)、下棋或跳舞。因?yàn)橛泄潭ǖ?ldquo;伴兒”，孩子很容易把上課看成是歡聚的時(shí)刻，心向神往。
    親子同學(xué)
    學(xué)齡前的孩子，對(duì)老師的話(huà)領(lǐng)悟不到位，爸爸或媽媽最好和他一起聽(tīng)課，記下要點(diǎn)，回家后扮演老師的“助教”，每天“陪練”，有了父母的參與，孩子更容易持續(xù)下去。
    “少吃多餐”
    無(wú)論是彈鋼琴、拉小提琴，還是拉二胡、彈琵琶，都屬于“慢工出細(xì)活兒”，“辛苦”不言而喻。為防止孩子膩煩，父母需要在練習(xí)之前和他商量當(dāng)天的內(nèi)容：復(fù)習(xí)一支曲子、一個(gè)音階或一個(gè)指法基本練習(xí)；把這些內(nèi)容分兩次完成，每次15分鐘、20分鐘，逐漸延長(zhǎng)；也可以每次練40分鐘，中間休息幾分鐘。在決定練什么和怎么練這個(gè)問(wèn)題上，孩子因?yàn)橛邪l(fā)言權(quán)而心情舒暢，接下來(lái)的活動(dòng)自然能在愉悅的氛圍中進(jìn)行。
    彰顯成績(jī)
    學(xué)畫(huà)的孩子如果能經(jīng)常看到自己的“畫(huà)展”是一件令他們驕傲的事，而驕傲也會(huì)衍變成動(dòng)力。因此，媽媽最好在家里辟出一面白墻，專(zhuān)門(mén)展示孩子的作品，并定期更換，而將其新作與老作品比較，則能更清楚地幫孩子看到自己的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的愿望也更強(qiáng)了。
    如果孩子學(xué)音樂(lè)，這個(gè)方法也很靈驗(yàn)——將他們所彈或拉的曲子錄下來(lái)，一家人共同欣賞，隔一兩個(gè)星期再把這首曲子重錄一次，讓孩子明白只要繼續(xù)努力，下次會(huì)更好。
    用自己的興趣感染孩子
    興趣培養(yǎng)不僅僅是孩子自己的事，父母的身教更具有精神上的鼓舞作用。如果孩子能在耳濡目染中延續(xù)了父母的愛(ài)好，興趣學(xué)習(xí)就容易轉(zhuǎn)化成孩子自覺(jué)的行為。