馬上要暑假了，大家是否還在忙忙碌碌呢，暑假的學(xué)習(xí)是有計(jì)劃的呢還是走一步看一步呢，那么，暑假里的奧數(shù)學(xué)習(xí)你是怎么安排的呢？

　　暑假課快開(kāi)始了，在這里，給四升五的同學(xué)們一些學(xué)習(xí)上的小建議。

　　我們將奧數(shù)中的題目分為幾何部分和是數(shù)論部分。四年級(jí)到五年級(jí)學(xué)習(xí)奧數(shù)的方法無(wú)論是在幾何部分還是在數(shù)論部分都存在著一定的差別。

　　在幾何部分，四年級(jí)的時(shí)候，我們的學(xué)習(xí)都是圍繞著一些題目周長(zhǎng)和面積的巧解來(lái)做，注重的是一個(gè)“巧”字。而到五年級(jí)的時(shí)候，我們更多的時(shí)候是學(xué)習(xí)一些模型，學(xué)習(xí)更多的方法，來(lái)解題目。比方說(shuō)暑假課的第一講，求復(fù)雜圖形的周長(zhǎng)。我們?cè)谒哪昙?jí)的時(shí)候我們只學(xué)習(xí)了平移線段法，但是到五年級(jí)之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法有時(shí)候運(yùn)用起來(lái)會(huì)很麻煩，所以我們又引入了標(biāo)向法，要求同學(xué)們更好地掌握方法來(lái)求解。

　　在數(shù)論部分，四年級(jí)的時(shí)候我們可能更多的接觸的是利用湊數(shù)和一些數(shù)字的特征來(lái)求解題目。而到五年級(jí)，我們會(huì)分享一些關(guān)于數(shù)字的特性，比如說(shuō)暑假課的第二講質(zhì)數(shù)和合數(shù)，第三講因數(shù)和倍數(shù)。我們的學(xué)習(xí)要掌握更多的新知識(shí)，數(shù)的分類(lèi)會(huì)更加的多而系統(tǒng)。

　　所以，在四升五這樣的階段，我們要多多掌握模型，多多學(xué)會(huì)應(yīng)用，這樣才會(huì)有更好的進(jìn)步和收獲。