有很多家長誤認(rèn)為通過兩三天，孩子的成績就會有質(zhì)的飛躍，其實這是種錯誤心態(tài)。有些學(xué)科可以通過假期的補習(xí)使成績得到改善，例如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。但是有些科目卻不然，如語文、英語，這些科目不是一朝一夕就可以提高上去的，它重在平時的積累。

　　專家講，在假期階段影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素主要來源于：輔導(dǎo)班的選擇、學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方式，把握好這三個因素才能使暑假補習(xí)達(dá)到預(yù)期效果。

　　一：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

　　家長平時工作都很忙，與孩子一起制定假期補習(xí)計劃時，應(yīng)以觀察者的角度引導(dǎo)孩子在玩的同時積極主動地學(xué)習(xí)，讓孩子真正做到放松。孩子的心理狀態(tài)很大程度上需要依賴家長好的控制，家長應(yīng)該了解在暑假這段時間能夠為孩子做什么。

　　二：正確選擇輔導(dǎo)機構(gòu)。

　　暑假補習(xí)一定要有針對性，而且要根據(jù)自身水平找到適合的補習(xí)機構(gòu)從而提高學(xué)習(xí)能力和成績。好的課外輔導(dǎo)學(xué)校應(yīng)該以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點。對成績好的學(xué)生，可以做一下拔高輔導(dǎo)，成績相對差的學(xué)生，可以針對自己的弱項科目做基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)。

　　三：把握學(xué)習(xí)重點。

　　學(xué)生參加輔導(dǎo)后應(yīng)及時消化課上知識，不要就題論題，要學(xué)會靈活運用老師所講知識尤其是對學(xué)習(xí)成績并不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，課外輔導(dǎo)課后應(yīng)遵循“復(fù)習(xí)為主，少做精練”的原則。暑假期間，學(xué)生不能忽視舊課復(fù)習(xí)，應(yīng)充分利用暑假將上半學(xué)期舊課知識的疑點、難點、重點進(jìn)行有效地查漏補缺，才能在開學(xué)后的新知識學(xué)習(xí)中取得理想的結(jié)果!