美國(guó)名校占著非常優(yōu)質(zhì)的教育資源，當(dāng)然在選擇人才或者錄取的時(shí)候仍然是要通過(guò)嚴(yán)格的競(jìng)爭(zhēng)才能實(shí)現(xiàn)，而且高昂的學(xué)費(fèi)也不是普通 家庭可以承受的。所以很多考生選擇考取獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)降低自己的費(fèi)用，自然競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更大了。并不是我們想象的那樣輕松容易。也許美式教育在中小學(xué)階段顯得更加“放縱”，但其實(shí)實(shí)質(zhì)上確實(shí)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的暗地較量，不是你隨便玩玩學(xué)學(xué)就可以實(shí)現(xiàn)的。只不過(guò)中國(guó)的家長(zhǎng)更加明顯點(diǎn)，而美國(guó)的父母會(huì)更加放手，讓孩子明白學(xué)會(huì)獨(dú)立，培養(yǎng)從小競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

    當(dāng)然我們?cè)跒楹⒆舆x擇合適的培訓(xùn)班也是要考慮這一方面，雖然現(xiàn)在倡導(dǎo)減負(fù)，但是對(duì)于未來(lái)孩子的發(fā)展，還是需要學(xué)習(xí)一些過(guò)硬的本領(lǐng)和技能，才能讓孩子真正地提升自己的能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)代國(guó)際市場(chǎng)社會(huì)需要的是更多的綜合性人才，需要具備的技能同樣是綜合性的。那么無(wú)論是英語(yǔ)、各種學(xué)科能力或者創(chuàng)造性思維能力等，都是家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地幫助孩子去培養(yǎng)和建立的。