學(xué)習(xí)能力包括注意力、記憶力、理解能力、思維能力、分析能力、計(jì)算能力、視覺(jué)能力、聽(tīng)覺(jué)能力等方面的訓(xùn)練，完全針對(duì)孩子學(xué)習(xí)所需要的能力，提升孩子的學(xué)習(xí)效率。

 

    考試粗心、上課走神、寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭、學(xué)習(xí)興趣不濃等學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)主要是由于孩子的感官專注能力、分辨能力、記憶能力、思維能力等不足而引起；專注能力不足：將造成孩子無(wú)法有效注意到重點(diǎn)內(nèi)容，老師提示的內(nèi)容無(wú)法關(guān)注到，注意力難以集中。

 

    分辨能力不強(qiáng)：則容易讓孩子在閱讀時(shí)漏字、丟字，數(shù)字混淆，相似的漢字分不清，在考試中，還容易把“38”寫(xiě)成“83”，把“69”寫(xiě)成“96”，或把“己”寫(xiě)成“已”等。

 

    記憶能力不足：會(huì)讓孩子閱讀后記不住，記不起老師安排的家庭作業(yè)，特別是短時(shí)記憶不佳。

 

    思維能力不強(qiáng)：則計(jì)算反應(yīng)遲鈍，心算能力不強(qiáng)，運(yùn)算答案容易出錯(cuò)，閱讀理解能力差。

 

    以上其中的每一項(xiàng)都會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。所以要幫助孩子解決這些學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，就必須加強(qiáng)感知能力訓(xùn)練。感知肌能訓(xùn)練在孩子的基礎(chǔ)教育占著重要的地位（即小學(xué)至初中階段）。學(xué)生對(duì)任何事物的學(xué)習(xí)，都必需首先能夠有效地透過(guò)感動(dòng)能力搜集及分析數(shù)據(jù)的系統(tǒng)，而搜集數(shù)據(jù)的過(guò)程，就有賴于敏銳的感官活動(dòng)和精確的肌能協(xié)調(diào)動(dòng)作技巧的配合。孩子能否從環(huán)境中接收及分析訊息，攝取知識(shí)，予以記憶，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間及場(chǎng)合應(yīng)用所得知識(shí)，是在乎他有敏銳的感知能力。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都并不相同，有的擅長(zhǎng)透過(guò)視覺(jué)，有的擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)，有的擅長(zhǎng)身體律動(dòng)和觸覺(jué)學(xué)習(xí)；只有通過(guò)感知訓(xùn)練，促使感知肌能發(fā)展更平衡，才能夠幫助孩子提升專注力和思維理解等學(xué)習(xí)能力。透過(guò)這些針對(duì)性的訓(xùn)練項(xiàng)目啟動(dòng)孩子多重的感官能力，讓孩子專注學(xué)習(xí)。提升學(xué)習(xí)能力才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。