（1） 不必科科都預(yù)習(xí)。 如果在以前沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在科科都預(yù)習(xí)，會弄的十分緊張，質(zhì)量也不一定好。不妨這樣做:自己學(xué)的好的學(xué)科,可以不預(yù)習(xí) ,先選自己學(xué)起來吃力的學(xué)科作為“試點”,有了一定的經(jīng)驗后,再增加學(xué)科,最后到全面展開。

（2） 要防止過細、過粗兩種傾向。 預(yù)習(xí)不能代替聽課。預(yù)習(xí)過細也未必是好事。因為這樣一來,上課時會感到乏味,長此以往,也會降低聽課積極性,容易養(yǎng)成不注意聽講的習(xí)慣。學(xué)能夏令營提醒學(xué)生一定要明白這樣一點:預(yù)習(xí)的目的不在于掌握細節(jié)知識,而在于從整體上駕馭教材。 如果預(yù)習(xí)過粗,預(yù)習(xí)應(yīng)付了事,這樣的預(yù)習(xí)流于形式,達不到效果,益處也不大。