有不少的學(xué)能夏令營(yíng)都提倡西式夏令營(yíng)教學(xué)模式，并不是因?yàn)槌缪竺耐狻：芏嗉议L(zhǎng)認(rèn)為，孩子成長(zhǎng)應(yīng)該更自由，是因?yàn)樵谥袊?guó)教育中，的確存在著一些比較讓人難以接受的問題。素質(zhì)教育改革多年，孩子的書包并沒有真正減輕，中高考的壓力還在，無論怎樣換方法，我們的孩子假期仍然要奔走在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間，這就是讓人非常難易接受的事實(shí)，而學(xué)能夏令營(yíng)恰恰為孩子提供了能夠彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)不足的完美夏令營(yíng)活動(dòng)。
學(xué)能夏令營(yíng)將根據(jù)每個(gè)孩子獨(dú)有的性格、興趣、行為，有針對(duì)性的分配孩子在活動(dòng)中所扮演的角色?；顒?dòng)是非常適合孩子暑期提高自身能力的夏令營(yíng)活動(dòng)?；顒?dòng)過程中，孩子將獨(dú)自面臨生存游戲，在集體共振中去克服一切困難，全面的提高孩子的人際交往能力。
而這種西式夏令營(yíng)主要的教學(xué)方式是，讓孩子能夠在更加大膽的探索中提高自身膽量、探索能力，讓孩子能夠輕輕松松的提高自己的綜合學(xué)習(xí)水平，更好的突破自身成長(zhǎng)問題。家長(zhǎng)們也要學(xué)會(huì)用西方家長(zhǎng)的態(tài)度來讓孩子更加獨(dú)立的成長(zhǎng)，這樣孩子在未來成長(zhǎng)過程中，才能夠有獨(dú)當(dāng)一面的能力。
在中西式教學(xué)方式上，家長(zhǎng)們應(yīng)該秉持的態(tài)度是：只要對(duì)孩子的成長(zhǎng)有幫助，那么中式、西式無所謂。學(xué)能夏令營(yíng)為孩子提供的西式訓(xùn)練營(yíng)，目的在于讓孩子體驗(yàn)不同的教學(xué)文化，開拓自身學(xué)習(xí)視野。而在學(xué)員學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)能夏令營(yíng)也會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)到更多有助于學(xué)習(xí)能力、綜合能力提高的培訓(xùn)課程，讓孩子能夠更好的突破自身成長(zhǎng)問題。
