一、激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

　　關(guān)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們快速而高效地學(xué)習(xí)，必須能夠?qū)е滤麄兊膼酆?，使他們帶著稠密的愛好投入到口算學(xué)習(xí)中去。小學(xué)生具有獵奇、好勝、好動(dòng)的心理特色和精力旺盛、回憶力好的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，因此在教育中，咱們要適當(dāng)運(yùn)用一些新穎多樣的教育手法來(lái)激起他們的學(xué)習(xí)愛好?？谒悴拍苡袃煞N重要的練習(xí)辦法：一種是學(xué)生自個(gè)看標(biāo)題，然后經(jīng)過(guò)運(yùn)算得出成果，這種辦法稱為視算;一種是老師讀題，學(xué)生邊聽邊運(yùn)算，最終得出成果，這種辦法稱為聽算。練習(xí)時(shí)，老師能夠?qū)⑦@兩種方式交叉運(yùn)用，這樣既能夠防止單一方式使學(xué)生感到疲憊和厭倦，又能夠調(diào)集多種感官，進(jìn)步練習(xí)作用。老師還能夠經(jīng)過(guò)展開比賽來(lái)激起學(xué)生的好勝心，無(wú)形之中也會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心。在這個(gè)過(guò)程中，老師要加強(qiáng)引導(dǎo)，構(gòu)成良性比賽，同時(shí)要以表彰鼓勵(lì)為主，千萬(wàn)不能打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)活躍性。另外，切不可出于教育進(jìn)度的思考，只留意表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，要調(diào)集全體學(xué)生參加，讓每一個(gè)學(xué)生都能愛好盎然，熱心高漲，活躍投入，然后獲得杰出的課堂作用。記憶力夏令營(yíng)>>>

　　二、教授學(xué)生口算的辦法

　　口算才能的進(jìn)步，并非單單依托練習(xí)就能完結(jié)。首先要教授學(xué)生口算的辦法和竅門，使學(xué)生把握一些口算的辦法，體會(huì)一些計(jì)算的規(guī)則。在教授辦法時(shí)，老師應(yīng)該逐句解說(shuō)，剖析透徹，便利學(xué)生了解和回憶。在學(xué)生把握口算辦法和一些運(yùn)算根本規(guī)律之后，還要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)必定的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)回憶作用和進(jìn)步運(yùn)算竅門。例如老師能夠樹立題庫(kù)，每天從題庫(kù)中抽出一部分試題讓學(xué)生口算，能夠選用分組學(xué)習(xí)、展開“趕比超”比賽，增強(qiáng)學(xué)生的參加認(rèn)識(shí)，又能激起學(xué)生大腦的思想活躍度，進(jìn)步運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率。在詳細(xì)的練習(xí)過(guò)程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通，勇于斗膽嘗試多種運(yùn)算辦法。要聯(lián)系教育實(shí)踐和學(xué)生的年齡特色，挑選靈活多樣的口算辦法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，調(diào)集活躍性。如運(yùn)用“湊十法”口算，能夠依據(jù)標(biāo)題的詳細(xì)要求和運(yùn)算數(shù)據(jù)來(lái)“湊整”，包含加數(shù)“湊整”、減法“湊整”等;運(yùn)用“分解法”口算，把標(biāo)題中的某數(shù)“拆開”分別與另一個(gè)數(shù)運(yùn)算等。專注力培訓(xùn)>>>