記的前段時間，有一家長為了讓孩子合理使用電腦，就把常用的電腦設(shè)置了密碼，那么孩子需要用數(shù)學(xué)作業(yè)的答案解密。心靈成長夏令營專家知事情不會這么簡單。
　　果然林林媽曾經(jīng)教過林林什錦炒飯，但是又因為林林怕麻煩，很少做。林林媽就會想借鑒上邊的方法“訓(xùn)練”一下林林。
　　在一個周六，林林媽精心策劃了一下午，當(dāng)下午林林出去玩回來準(zhǔn)備吃飯，看到桌子上留了一個紙條：今天需要你自己做飯了，冰箱里有胡蘿卜、黃瓜、雞蛋...林林媽還特意把注意事項都寫上了。
　　接下來發(fā)生的事讓林林媽哭笑不得，林林壓根就沒有動冰箱，熟練地上網(wǎng)，快速的定了個餐，并選擇了他人代付！
　　然后給奶奶打了個電話，奶奶痛痛快快的就付了錢，還要給孫子多點(diǎn)一些...
　　這件事后，對于孩子的“機(jī)智”林林媽是火冒三丈。狠狠地教育了林林，沒想到卻引來了奶奶的不滿...
　　奶奶認(rèn)為不應(yīng)該這樣折騰孩子，認(rèn)為孩子還小，不讓孩子動手...最后奶奶更是撂下狠話：你要說就說我吧，是我給林林買的吃的。
　　林林媽心碎了一地，自己想教育一下孩子又沒有錯，對于家里人一味慣著孩子的行為感到苦惱。
　　如果教育孩子時與老人發(fā)生沖突，不妨試試這樣做：
　　要真誠和老人溝通。先要肯定老人的辛苦與功勞，再指出嬌慣的后果有哪些。
　　但家長記住，不要指望一次和老人溝通就會有效果，一定要挑老人心情愉快時多說幾次。
　　和老人約定好，當(dāng)孩子在故意耍賴的時候，誰都不許護(hù)！雖然剛開始，老人可能不忍心，但慢慢便好了。
　　平時不要光給孩子說一些道理，要帶著孩子一起做，比如陪孩子做飯、比賽打掃房間，多幾次孩子就養(yǎng)成習(xí)慣了。
　　當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子慢慢沒有了這些毛病的時候，就要給予一定的表揚(yáng)。那么在平時多讓孩子和一些同齡的孩子一起玩，這樣你也可以讓他學(xué)會在沖突怎么控制情緒與解決問題。