雖然天才是天生的，可是如果不注重后天培養(yǎng)，孩子的智慧也不會提升的。心智夏令營看如何才能提升一個人的智慧水準。

　　一個孩子的語文能力是天生的，上天讓我們具備天生的語文能力，如果沒有培養(yǎng)它，就只是一個能達到夠你生活用，活著可以用的工具罷了，但如果能夠去培養(yǎng)它，我們就能更進一步吸收人類文化結晶，使生命成長的更快，在我們十年生命中，就可以讀進人類三千年、五千年的智慧。所以要開拓一個人生命內涵，提升一個人智慧的水準，把你的思想清楚表達，能夠感動人或乃至于能流傳后世，都必須要有好的語文能力。那如何培養(yǎng)呢？可以順著人類語文能力的自然發(fā)展來引導。人類的語文能力是怎樣發(fā)展的呢？人類學語文是很奇妙的事，沒有動物是像人類有這么豐富的語言。學會說話是很困難的一件事，到現在為止，計算機也還不能講話，或是無法像人類自由自在地說，一個孩子什么時候才將人類語文學好呢？如果是母語，他三歲就可以學好了。根據語言學家研究，人類學語言最快的時機也是從零歲到三歲，稱為語言的天賦。人類有語言的天賦，零歲到三歲是百分之百，過了三歲只剩下百分之五十，六歲到十三歲是人類學語言最后的時機，跟視覺和聽覺都一樣。

　　能夠在十三歲前讓他學語文是很重要的。首先培養(yǎng)閱讀與表達能力。如果可以，讓他學多種的語言，在十三歲之前是最容易的。所以胡適學會讀文言文是十三歲之前就學了，看來是非常容易的，但現在我們?yōu)槭裁床粫x文言文呢？因為現在我們的教育是十三歲后才讀文言文，這根本代表著不需學文言文了，因為十三歲后根本就學不好了，要費很大的功夫才學到一點點，學完后如果你不繼續(xù)努力，可能馬上就忘了，而胡適在十三歲之前學的，一輩子受用不荊。

　　孩子到3歲必須學講話，家是一個語言系統，如果家里說的是國語，孩子運用最好的語言也會是國語，過了3歲后再學習說話，會有點來不及。如果家里有二種以上的語言，小孩在3歲以后也會說二種以上的語言。就語言學家的觀察，一個人一生可以學會六至七種語言系統，每學會一種語言系統，我們的腦神經會生長地更好，這跟聽古典音樂，欣賞名畫是一樣的道理。如果父母希望孩子可以在無形中比別人聰明5至10倍，那就讓孩子學習1至2種不同的語言系統，也不需要特別教他們，只要是家里的語言，他會在不知不覺中學會，因為這是生活的學習。只要將他放在人說話的空間中，自然就會學習，放在不同國家人講話的地方，學會的語言也將是不同的。十三歲之后已經喪失語言學習的天賦了，必須用人為方式去學習，會比較痛苦，學不到我們生命的深處，若真的想學好，花十年的功夫是必須的。十三歲之前學的語言通通都可以成為反射反應，十三歲之后就只能思考反應。

　　中國的文言文其實比外文簡單的多，古代任何一個讀書人只要讀兩年到三年，一輩子就能夠讀文言文，讀經史子籍。如果你不會讀文言文，雖然號稱是中國人，但對中國三千年的智慧則是一無所知埃胡適只讀三年，一輩子就能夠讀，為什么我們讀了這么多，到最后卻一無所有呢？這是教育的方法錯誤，因為教育家認為懂才能夠教，其實有些科目是這樣沒錯，像數學物理都是。但我們的教育卻是通通不懂都要教，不懂也要胡里胡涂地會算，這種科學教育是失敗的。