心智夏令營(yíng)專(zhuān)家知道有不少細(xì)心的媽媽都會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)看到孩子在平日的生活、玩耍、游戲、學(xué)習(xí)中，可表現(xiàn)出一些比較穩(wěn)定的特點(diǎn)，如有的孩子比較合群、忍讓;有的比較任性、自私;有的比較大膽、勇敢;有的比較膽小、怯懦;有的孩子能自己做的事自己做;有的處處依賴(lài)于家長(zhǎng)等。這些孩子在生活和活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)，就是心理學(xué)上所說(shuō)的性格。
　　青少兒普通話(huà)與口才培訓(xùn)中心的老師指出，孩子的性格與其日后成長(zhǎng)有著十分密切的關(guān)系。家長(zhǎng)在日常生活中，應(yīng)適當(dāng)?shù)卣莆找韵虏呗詠?lái)培養(yǎng)：
　　策略1：不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子
　　每個(gè)孩子都有自己的喜怒哀樂(lè)，即使父母，也無(wú)權(quán)要求他們事事按照你的意愿來(lái)做，即使你是為了他好。比如：你認(rèn)為他該睡覺(jué)了，你一定要他把一碗飯全部吃掉，或者你一定要讓他放下手里的玩具去做你要他做的事……強(qiáng)加的結(jié)果只能適得其反。讓孩子按照自己的意愿行事，孩子不但開(kāi)心、樂(lè)觀，還能養(yǎng)成獨(dú)立、有主見(jiàn)的性格。
　　策略2：忽視孩子的無(wú)理要求
　　遇上孩子提無(wú)理要求，或提出合理要求你也無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)，如果他哭鬧不休，也要最大限度滿(mǎn)足他嗎?恰恰相反。對(duì)于孩子的無(wú)理要求，你一定不要滿(mǎn)足，而且一次也不能妥協(xié)。否則只會(huì)使同樣的不愉快一而再再而三地發(fā)生。當(dāng)你對(duì)孩子說(shuō)"不行"、"不能做"時(shí)，孩子往往不會(huì)馬上放棄他的行動(dòng)，他會(huì)一邊看著你，一邊繼續(xù)試探你是否真的不讓他做。這時(shí)，你應(yīng)該堅(jiān)決地走過(guò)去，把孩子抱開(kāi)，讓他做別的事;而不是繼續(xù)坐在那里，重復(fù)說(shuō)著"不行"，持續(xù)與孩子的較量。孩子從你堅(jiān)決的態(tài)度上，可以知道這件事是真的不能做。
　　策略3：適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)權(quán)力
　　有時(shí)，孩子會(huì)對(duì)某件事很感興趣，你不讓他做，他也執(zhí)拗地一定要做。這時(shí)不妨給孩子一點(diǎn)選擇的權(quán)力。家里有兩排落地書(shū)櫥，樂(lè)樂(lè)對(duì)里面的東西非常感興趣，一再要打開(kāi)書(shū)櫥，翻出里面的書(shū)。我不想讓他養(yǎng)成到處亂翻的習(xí)慣，又不想扼殺他的探究欲。怎么辦?我一方面告訴他亂翻書(shū)不好，另一方面他實(shí)在要打開(kāi)的話(huà)，就建議他：好吧，那我們拿一樣?xùn)|西，拿好就把書(shū)櫥關(guān)上。他每次都很開(kāi)心地照辦?，F(xiàn)在，他不僅會(huì)打開(kāi)書(shū)櫥，挑選一樣?xùn)|西，然而把櫥門(mén)關(guān)上;而且東西玩好后，他還會(huì)打開(kāi)櫥門(mén)，把東西放回去。