希望孩子變得聰明懂事，那我們應(yīng)該怎么做？心智拓展夏令營專家分析如下：
　　1、讓孩子獲得珍貴的直接經(jīng)驗
　　當(dāng)然可以通過親身實踐和親身體驗得到的直接經(jīng)驗是很寶貴的，相比機(jī)械記憶的間接經(jīng)驗，直接經(jīng)驗更能被孩子掌握，并內(nèi)化成個人能力的一部分。你當(dāng)然可以一邊阻止孩子吃生餃子，一邊很親切地告訴孩子生餃子不能吃的原因，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上讓孩子親自嘗試一下來得印象深刻。
　　孩子一生要走的路還那么長，你不可能每次都在他要“吃生餃子”時都恰巧在他身旁。孩子“親身嘗試”開始的時間越早越好，因為能力的培養(yǎng)是依靠經(jīng)驗的累積，體驗越早、經(jīng)驗越多、能力也越強(qiáng)。這樣的孩子以后長大了，你也可以放心地讓他去闖天下。
　　2、別扼殺了好奇心
　　對于剛出生的孩子而言，這世界是多么神奇啊，他們什么都想知道。他們觀察、他們嘗試、他們比較，在探索中自得其樂。他們東摸摸、西摸摸、什么都往嘴里塞，到稍微大一點了，就開始弄壞玩具，撕壞東西，會說話了就開始不停地問“為什么”。這都是由于好奇心的驅(qū)使，是要培養(yǎng)一個充滿創(chuàng)意和想象力的孩子呢，還是要一個呆呆的、懶惰的孩子，很大程度上取決于家長的引導(dǎo)，是否能夠提供一個讓孩子探索認(rèn)識世界的環(huán)境。爸媽們不要太過保護(hù)，也不要缺乏耐心。
　　3、和孩子一起探索世界
　　4～6歲，這一時期的孩子，依然有著強(qiáng)烈的好奇心，加上日漸增強(qiáng)的觀察力、思考能力和動手能力，他們的探索能力空前增強(qiáng)。媽媽可能會突然覺得孩子有時又點煩，要不整天就問“為什么”，天為什么是藍(lán)的？樹葉為什么是綠的？為什么我是男孩子……，他們可以在一切日常的現(xiàn)象和事實上加上一個“為什么”。要不就是成天搞破壞，今天鬧鐘被拆了，明天花盆里的花和土被摳出來了，后天又把金魚喂撐死了……該如何對待這一時期的孩子呢？與這個時期的孩子交流，爸爸媽媽的智慧非常重要，否則就可能扼殺了孩子的好奇心和想象力。
　　4、多問孩子幾個“為什么”
　　這一時期孩子會有很多成人看不懂甚至看了很惱怒的行為，就比如上面提到的那些破壞行為，漂亮的花不讓好好地開著，卻給你倒了出來；鬧鐘被拆成一堆零件無法還原，諸如此類無法想象的事情還會有很多?？吹竭@些場景很多家長可能會怒火中燒，但是一定要記住別急著向孩子發(fā)火，也許他在花盆里發(fā)現(xiàn)一個螞蟻窩，興致勃勃考察了螞蟻的巢穴，甚至看到了蟻后和螞蟻的蛋孩子；也許他只是想看看是什么驅(qū)動著那些指針在轉(zhuǎn)動……。問問孩子“為什么”吧，孩子的每個行為都會有一個原因，如果你能讓孩子說出動因，甚至開心地與他分享他探索的結(jié)果，甚至與他一起做更多的探索，一個小小的科學(xué)家會就此受到最好的啟蒙教育。
　　5、鼓勵想象而不是解釋道理
　　這一時期孩子的很多為什么并不是真的追究背后的道理，更多的時候只是為了從大人那里得到一個說法。而孩子的很多問題也不是每一個成人都能夠解答的，然而，即便是成人能給出科學(xué)的解釋，孩子也未必就能理解。而且這一時期的孩子會對世界萬象有很多基于自己經(jīng)驗的解釋，因此，換一種思路，讓孩子說出自己的思考和解釋，鼓勵孩子自己進(jìn)行想象比給出一個科學(xué)的答案更重要。比如當(dāng)孩子問“媽媽，太陽為什么會下山”時，你可以充分發(fā)揮想象力告訴孩子一個故事般的答案，如“媽媽要上班下班，太陽公公也要上班下班”或“太陽公公瞌睡了，要回去睡覺了”，“月亮婆婆要出來了，所以太陽公公要先走”……并鼓勵孩子說說他是怎么想的，而沒有必要去解釋地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的科學(xué)道理。
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