孩子第一個(gè)人際關(guān)系,是他和主要照顧者之間的關(guān)系。親子之間建立安全穩(wěn)定信任關(guān)系,對(duì)孩子一生人際互動(dòng)都有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。幼兒氣質(zhì)會(huì)影響身邊大人對(duì)待他的態(tài)度,人們總是會(huì)花較多時(shí)間與注意力在比較友善的孩子身上,所以,個(gè)性隨和、愛(ài)笑的孩子,比較常有人抱、有人逗他玩。好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)>>>
但是,不是每個(gè)孩子氣質(zhì)都是這么甜美。有的孩子天生比較敏感、焦慮、愛(ài)哭鬧,或是酷酷的、有個(gè)性、脾氣暴躁、愛(ài)唱反調(diào),或是太害羞、不善與人互動(dòng)。面對(duì)這樣孩子,往往會(huì)讓父母感到精疲力竭,失去耐性,或是容易被激怒,很難有好臉色,甚至?xí)斐蛇^(guò)度處罰。
因此,天生氣質(zhì)較難相處孩子,從幼兒時(shí)期開(kāi)始,就容易會(huì)讓父母?jìng)X筋。如果父母不夠自覺(jué),就比較難與這樣的孩子建立正向關(guān)系。父母對(duì)孩子負(fù)面響應(yīng),更加深孩子對(duì)人不信任感,形成惡性循環(huán)。所以,父母必須自我覺(jué)察了解孩子做出令人不舒服反應(yīng),是他天生氣質(zhì)使然,并非故意使壞。有了這些覺(jué)察和了解,才能讓自己維持穩(wěn)定的情緒,建立正向的親子依附關(guān)系。
活動(dòng)量大的孩子
這種孩子很容易進(jìn)入一種人來(lái)瘋的狀態(tài),所以適合小團(tuán)體的活動(dòng)。最好多安排幾位安靜穩(wěn)定的孩子一起玩,可以藉由團(tuán)體的安定力,讓好動(dòng)的孩子可以穩(wěn)定自己。孩子太瘋狂時(shí),要適度的提醒他休息。
活動(dòng)量大的孩子用身體說(shuō)話,看到喜歡的人,不管三七二十一就沖過(guò)去抱住他。有時(shí)候因?yàn)閯?dòng)作較大,游戲的方式也比較粗魯。孩子因?yàn)闊o(wú)聊又閑不下來(lái),會(huì)一直逗弄?jiǎng)e人,像是搔癢、拉別人的頭發(fā)、捏別人的臉。自己以為這是一個(gè)好玩的方式,卻讓同伴很不舒服。孩子常常不知道人際的界限在哪里,會(huì)很突兀的介入一個(gè)團(tuán)體,或侵犯別人的個(gè)人空間而不自知。
父母最好能觀察孩子和同伴相處的方式,然后和他討論,告訴他哪些行為已經(jīng)侵犯了別人,讓別人不舒服,別人的哪些反應(yīng)和表情已經(jīng)透露不高興的訊息。最后,和孩子一起討論、學(xué)習(xí)別人也能接受的互動(dòng)方式。
情緒反應(yīng)強(qiáng)的孩子
常會(huì)因?yàn)樾∈虑榉磻?yīng)強(qiáng)烈,容易成為同學(xué)逗弄的對(duì)象,父母要幫助孩子學(xué)習(xí)控制情緒和平靜自己的方法。首先,要教孩子辨識(shí)出那些容易引發(fā)他情緒失控的對(duì)象,盡量減少和他們?cè)谝黄鸹?dòng)的時(shí)間。接著,孩子可以在覺(jué)察到情緒爆炸的警訊時(shí)立刻離開(kāi)被激怒的現(xiàn)場(chǎng),在心里從一數(shù)到二十,幫助自己平靜;或是學(xué)習(xí)把激怒他的同伴想象成一只好笑的恐龍,就不會(huì)受別人影響而生氣。
害羞退縮的孩子
在交朋友的過(guò)程中容易感到緊張焦慮,如果要他同時(shí)面對(duì)很多個(gè)小朋友,他會(huì)不知所措。所以,他最好先從和一個(gè)小朋友的互動(dòng)開(kāi)始,等熟悉自在之后,再慢慢增加新的朋友。每個(gè)孩子的特質(zhì)不同,人際模式也不同。有的人外向開(kāi)朗,喜歡交很多朋友;有的人內(nèi)向安靜,喜歡和少數(shù)的朋友維持深入穩(wěn)定的關(guān)系。這兩種方式都很好,重要的是心里是不是感到滿足。
堅(jiān)持度高的孩子
在和同伴相處時(shí)容易堅(jiān)持己見(jiàn),不接受別人的意見(jiàn),認(rèn)為只有自己的想法才是最好的。這類孩子在團(tuán)體中喜歡當(dāng)老大,希望別人都聽(tīng)他的。久而久之,大家就不會(huì)想和他一起玩了。堅(jiān)持度高的孩子一定得學(xué)會(huì)“協(xié)商”的技巧,提出自己看法,也聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn),盡量想出能夠兩全其美的解決方法。例如先采用方案一,再采用方案二,或是用定時(shí)器來(lái)輪流。好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)>>>
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