節(jié)約是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在不少孩子都養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)習(xí)慣，因此節(jié)約意識(shí)要從小培養(yǎng)。如何培養(yǎng)孩子節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣呢?北京心智夏令營(yíng)推出以下幾個(gè)步驟，助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    步驟一：強(qiáng)化孩子節(jié)約意識(shí)
    節(jié)約教育應(yīng)是教育內(nèi)容中一個(gè)永恒的主題。但是在對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)約教育時(shí)，大人往往是采取反復(fù)講道理與提要求的方法。然而，孩子們?cè)跊](méi)有親身體驗(yàn)與感受時(shí)，節(jié)約教育常常就是流于形式的。現(xiàn)在孩子多是獨(dú)生子女，家庭物質(zhì)生活比較優(yōu)越。幫助她們養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣，首先是要為他們創(chuàng)設(shè)一定情景，讓孩子對(duì)節(jié)約有一定親身體驗(yàn)和感受，從而調(diào)動(dòng)起孩子們節(jié)約內(nèi)在需求。在孩子有深刻體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再來(lái)強(qiáng)化幼兒節(jié)約意識(shí)才會(huì)有效。
    步驟二：幫助孩子積累節(jié)約經(jīng)驗(yàn)
    有了節(jié)約的體驗(yàn)，也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的節(jié)約意識(shí)，并不必然出現(xiàn)節(jié)約行為。因?yàn)楹⒆拥哪挲g小，生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)較少，出現(xiàn)了節(jié)約的內(nèi)在需求，有時(shí)他們卻不知道怎樣去節(jié)約，缺乏必要的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)、節(jié)約手段和節(jié)約方法。所以，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一定的情境，引發(fā)出孩子們的節(jié)約需求，只是節(jié)約教育的開(kāi)始。要讓節(jié)約成為孩子們的自覺(jué)行動(dòng)，教師、家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子們積累一定的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)，教給他們掌握一些節(jié)約的方法和手段。如：教育孩子盡量不用一次性的產(chǎn)品等，幫助孩子了解資源是可以反復(fù)利用的，反復(fù)使用可以大大節(jié)約有限資源，這是一種非常好的生活習(xí)慣。
    步驟三：讓節(jié)約形成孩子自覺(jué)行為目的
    偶爾成人在沖洗拖把時(shí)，水龍頭開(kāi)大了，孩子會(huì)提醒“媽媽把水龍頭開(kāi)小一些，別浪費(fèi)水!”出門時(shí)忘記了關(guān)燈，孩子會(huì)說(shuō)：“爸爸還沒(méi)關(guān)燈呢?”這時(shí)節(jié)約就已經(jīng)成為孩子自覺(jué)的行為了。
    將孩子的節(jié)約體驗(yàn)、節(jié)約意識(shí)和節(jié)約經(jīng)驗(yàn)變?yōu)橛變旱淖杂X(jué)行為，是一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，孩子們的節(jié)約表現(xiàn)在沒(méi)有變?yōu)樗麄兊淖杂X(jué)行為時(shí)，很容易出現(xiàn)反復(fù)。我們可以通過(guò)和孩子上網(wǎng)搜索、觀看錄像片、給他們讀一些有關(guān)缺水的新聞報(bào)導(dǎo)等，讓孩子了解到?jīng)]有水，人們的生活將是什么樣子——船就無(wú)法行駛，大地就會(huì)干裂無(wú)法種莊稼等，這樣孩子們對(duì)缺水的危害認(rèn)識(shí)得更全面了。讓孩子們進(jìn)一步體會(huì)到地球上的資源是有限的，浪費(fèi)資源就會(huì)使資源枯竭，人就會(huì)喪失生存的家園。這樣才能激起孩子強(qiáng)烈的節(jié)約愿望，達(dá)到鞏固的目的，促使孩子的節(jié)約意識(shí)變?yōu)樽杂X(jué)的節(jié)約行為。
    讓節(jié)約成為孩子們的自覺(jué)行為，這個(gè)階段的關(guān)鍵是要把握三點(diǎn)：
    1、孩子年齡小，他們的自我評(píng)價(jià)往往依賴成人的評(píng)價(jià)。因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)節(jié)約行為時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)地做出肯定和鼓勵(lì)，看到孩子的節(jié)約行為就要及時(shí)表?yè)P(yáng)，支持孩子的節(jié)約行為。
    2、孩子這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)就是模仿能力強(qiáng)。因此，家長(zhǎng)一定要以身作則，時(shí)刻注意自己的一言一行，在節(jié)約方面為孩子做出好的榜樣，希望孩子做到，我們大人一定要做到，保證我們的行為可供孩子模仿和學(xué)習(xí)。
    3、堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持。前面也談到了習(xí)慣的養(yǎng)成，是要經(jīng)歷較長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程的，它是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程 ，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，很大程度在于成人的堅(jiān)持和培養(yǎng)。
    節(jié)約教育對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女刻不容緩，應(yīng)引起社會(huì)及家庭的廣泛重視。而對(duì)幼兒的節(jié)約教育應(yīng)以觸動(dòng)孩子們的內(nèi)心體驗(yàn)為核心策略，從創(chuàng)造情景入手，搭建并帶動(dòng)起孩子內(nèi)心體驗(yàn)的認(rèn)知，在幼兒有了深刻體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，實(shí)施節(jié)約意識(shí)教育。