母親被認為是擔任孩子成長過程中給予他們必要的鼓勵角色的一方，然而孩子所需要的并不是等同的，作母親的必須要考慮什么是孩子真正需要的。曾與成百上千位母親及成千上萬個孩子作過交談并參閱了有關育兒方面的研究資料，從中提取有關什么是孩子們最需要從為他們操勞的母親那兒得到的一些觀點的精華。
    （一）少兒心智教育培養(yǎng)他們的愛心：母親通常會培養(yǎng)孩子們的交友技巧。一位同事告訴在他還是個孩子時，曾在交友方面遇到困難。當時有一位隊友受傷了，那位朋友的母親堅持要他打個電話，問問那個男孩感覺怎樣了。“媽媽，”我的朋友反對道，“他甚至不知道我是誰。”“他會知道的。”他的母親回答道。這個電話標志著親密友誼的開始。“我的母親讓我明白：友誼起源于你對他人所表示的關切而不是要他人對你表示關切”。我的同事回想起這件事時說。
    （二）少兒心智教育多一些表揚和鼓勵：我們都知道表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責，使他們貫于為了獲得成功而作一些冒險。
    （三）少兒心智教育談論“禁忌”：我們生活在一個充滿危險的世界里。在這個世界里，孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精。一些母親擔心談論諸如此類的禁忌行為是在鼓勵他們這么做。但事實正好相反，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：那些與父母作過坦誠交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。
    （四）少兒心智教育將界限適當放寬：孩子們需要得到無條件的愛，這樣自尊自愛的種子才會得以生長。這種無條件的愛并不意味著你不設定任何界限，設定界限是向孩子們顯示他對你來說很重要。當一個孩子越界時，向他們說明你對這種行為而不是他們本身感到失望。
    （五）少兒心智教育指明方問：孩子們需要一個道德指南針。這意味著不僅在重大問題上灌輸是非觀，而且在日常瑣事上灌輸是非觀。
    （六）少兒心智教育與孩子一起玩耍：在短時間內(nèi)，母親們通常關注所謂重要的事──捕捉孩子們的情況，輔導功課。然而在我們這個生活節(jié)奏緊張的社會里，孩子們渴望的不僅僅是這些，他們更希望與母親一起共度美好時光。
    少兒心智教育>>