不少家長們都有著這樣的一個(gè)煩惱，自己家的孩子在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，不是積極去思考解決的方法，而是輕易就放棄不再做。對于這個(gè)問題，少兒心智教育相信很多家長選擇了讓孩子去上各種的課外補(bǔ)習(xí)班，希望可以讓孩子的學(xué)習(xí)能力有所提高，但是這并不能從根本上解決問題，面對難題，應(yīng)該要培養(yǎng)好孩子的習(xí)態(tài)。
　　不少的實(shí)例證明了，想要讓孩子真正的能解決難題，必須培養(yǎng)孩子擁有一個(gè)樂觀的心態(tài)，然后滿懷著斗志同時(shí)還要持之以恒地去學(xué)習(xí)，這樣才能讓難題迎刃而解。我國的當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家張廣厚就是一個(gè)很好的例子，張廣厚在數(shù)學(xué)上有很大的成就，他和楊樂在函數(shù)研究合作中取得了讓全世界矚目的成就。但是在張廣厚的小時(shí)候，他是一個(gè)非常貪玩，并且不思上進(jìn)的孩子，在學(xué)習(xí)上的成績相當(dāng)不好，尤其是數(shù)學(xué)更加的差。
　　每次當(dāng)面監(jiān)著考試的時(shí)候，當(dāng)他的同學(xué)們都為了考試而在埋頭苦讀時(shí)，他還是我行我素，一點(diǎn)也沒有變化，對于考試絲毫不在意。這樣一來，他的成績就更加的直線下降了。
　　看到垂頭喪氣的兒子，張廣厚的父親并沒有責(zé)罵他，而是告許他說：“孩子，古人有這知一句話：‘業(yè)精于勤而荒于嬉’，想讓知識學(xué)得好就得要用心，面對學(xué)習(xí)必須用積極的心態(tài)，特別是在困難的面前，更是始終保持著樂觀的心態(tài)。” 自此小廣厚將父親的教誨銘記在心上，他鼓起勇氣參加了學(xué)校的補(bǔ)習(xí)班。將學(xué)習(xí)的態(tài)度徹底地作了改變，學(xué)習(xí)作風(fēng)也端正了，對于學(xué)習(xí)開始認(rèn)真起來。