好習(xí)慣養(yǎng)成教育是一套完整的訓(xùn)練體系，融合西點(diǎn)軍校、思維導(dǎo)圖、教練技術(shù)、賞識教育、感恩勵志等學(xué)科最新研究成果，將培、訓(xùn)、練、用一氣呵成，全力倡導(dǎo)培訓(xùn)四度空間：力度、深度、廣度、實(shí)用度！采取55％活動體驗(yàn)+20％分享空間+20％導(dǎo)師總結(jié)+5％音樂視頻=開心的“玩”+高效的學(xué)，將訓(xùn)練體驗(yàn)化，系統(tǒng)化。
21天好習(xí)慣養(yǎng)成教育營不僅僅是為了傳授知識，它更加側(cè)重于利用這些知識來解決實(shí)際問題。此課程嚴(yán)格按天數(shù)來劃分訓(xùn)練內(nèi)容，每天的訓(xùn)練內(nèi)容都是經(jīng)過科學(xué)論證的，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。
中小學(xué)教育即好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。這既是中小學(xué)生德、智、體、美、勞得以全面發(fā)展的具體體現(xiàn)，也是對中小學(xué)生進(jìn)行“兩全”教育的具體措施和手段。
好習(xí)慣養(yǎng)成教育課內(nèi)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育。小至上課的一個坐勢，大至學(xué)習(xí)某類固定課型的學(xué)習(xí)方法，我們都要求貫穿于每一堂課的教學(xué)之中。上課時，如果有學(xué)生開小差，任課老師會有意識地、采取適當(dāng)方法予以引導(dǎo)，有同學(xué)做小動作，老師會邊講課邊下意識地走到該同學(xué)身邊，直至專心聽講。學(xué)生聽課過程當(dāng)中，我們最注重培養(yǎng)的是學(xué)生專心聽課的習(xí)慣。專心與否，我們用舉手率來衡量。一堂課下來，根據(jù)學(xué)生舉手次數(shù)多少來判斷其上課聽講專心的程度。有了指標(biāo)，學(xué)生自然就有了積極性。有了積極性，上課專心聽講的習(xí)慣就不難培養(yǎng)了。
其次，重視培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)清楚認(rèn)真的習(xí)慣。對錯題和不清楚的作業(yè)要求重做這當(dāng)然是首當(dāng)其沖的措施，也是對每位學(xué)生的普遍要求。
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