今天我們講的是有關(guān)音樂早教，看真正的音樂早教是什么樣的？心智夏令營小編整理如下，
　　從“非正式的、有趣味的、互動式的音樂引導(dǎo)”
　　說到真正的音樂早教是非正式的音樂引導(dǎo)。心靈成長夏令營知道只有非正式音樂引導(dǎo)與正式的音樂教學(xué)之間最主要的區(qū)別在于，期待值?；趮胗變旱母兄驼J(rèn)知能力的發(fā)展特性，非正式音樂引導(dǎo)更注重學(xué)習(xí)和吸收音樂的過程，而不是短期內(nèi)的成果。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)，不容易，我們總覺得既然教了孩子什么，就得有所成果，所以需要一定的耐心。
　　你也會看到一個(gè)真正的音樂早教是有趣味的音樂引導(dǎo)。這點(diǎn)很好理解，成人化的教學(xué)方式顯然無法適用于嬰幼兒。需要家長完全放開自己，進(jìn)入到孩子的世界，發(fā)揮想象，營造出孩子喜歡的歡樂、有趣的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　真正的音樂早教是互動式的音樂引導(dǎo)。這里的“互動式的音樂引導(dǎo)”是通過“拿著玩具或道具陪孩子唱唱歌動動身體”來進(jìn)行有目的的、有針對性的施教。所以，在真正的音樂早教課堂上，孩子看起來很自由，老師對孩子也沒什么要求，但在松散的課堂背后，是老師能清楚地知道孩子在音樂學(xué)習(xí)過程中所達(dá)到的階段、程度，從而給予孩子們正確的指導(dǎo)，通過一來一回的音樂互動，不斷促進(jìn)孩子的音樂能力的提高。
　　音樂早教音樂學(xué)習(xí)金字塔
　　音樂學(xué)習(xí)順序也是一個(gè)需要父母了解的知識點(diǎn)。正如之前提到的，大部分人對于音樂學(xué)習(xí)的順序都有一個(gè)誤區(qū)，那就是通過樂器來學(xué)習(xí)音樂。我們身邊常有這樣的例子發(fā)生，父母帶著孩子無意中步入一家琴行，孩子興奮地走近鋼琴，好奇又開心地觸摸起琴鍵，并且越發(fā)感興趣地玩奏起來。于是，父母認(rèn)為自己的孩子很喜歡鋼琴，甚至有音樂天賦，便買下鋼琴，讓孩子踏上學(xué)琴之路。就因?yàn)樘煺娴暮⒆訜o意中的“一彈”，引發(fā)了日后“慘案”的發(fā)生，有可能孩子學(xué)琴的興趣越來越低，有的甚至最終選擇放棄學(xué)琴。許多人將這一切都?xì)w結(jié)在“彈鋼琴太難”，其實(shí)背后的原因是違背了學(xué)習(xí)音樂的順序。
　　學(xué)鋼琴的本質(zhì)是學(xué)音樂，當(dāng)孩子還沒有打好學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，就開始把手指放到堅(jiān)硬的黑白琴鍵上，用力地動手指關(guān)節(jié)；把目光投向陌生的五線譜上，努力地記各種譜號音符；把耳朵豎起聽老師反復(fù)數(shù)著1234……這樣的學(xué)習(xí)過程對成年人來說都不容易，更何況只有幾歲大的幼兒？
　　音樂學(xué)習(xí)的順序和語言學(xué)習(xí)的順序非常相似。如同語言學(xué)習(xí)的順序是聽->說->思考->讀->寫，音樂學(xué)習(xí)也是如此：聽->唱->聽想->讀->寫。試想一下，如果我們讓孩子用學(xué)習(xí)母語的方式和順序來學(xué)習(xí)音樂，那么當(dāng)孩子正式學(xué)習(xí)一門樂器的時(shí)候?qū)娜菰S多，學(xué)習(xí)效果也會事半功倍。