一、提供書要適合孩子的年齡
　　不同年齡階段孩子，看圖書和理解圖書能力是不一樣的，因此，家長給孩子選購圖書，一定要適合孩子年齡特征。對兩三歲孩子來說，最好是提供寫實描繪事物的畫冊。例如，孩子熟知玩具、動物、植物與文化工具等，要選擇的是那些畫面構(gòu)圖分散、一頁一幅畫冊。而五六歲孩子則喜歡有故事情節(jié)的畫冊，對民間傳說與童話等內(nèi)容比較感興趣。心智拓展夏令營>>>
　　二、給孩子選擇好書
　　給孩子書要內(nèi)容健康，主題鮮明。不要選擇不健康的書籍，對孩子身心健康成長是非常有害的。低級庸俗語言和追求時髦的語言，對孩子也是有害而無益。
　　三、一次給孩子書不宜過多
　　一次給孩子書過多，孩子只能浮光掠影看圖書，難以養(yǎng)成深入閱讀好習慣。幼兒即使每天看同一本畫冊也不會感到厭煩。孩子每天都會以新鮮感覺，閱讀同一本畫冊，從中學到各種知識。
　　四、書不要一給了之，要給孩子念一遍并加以講解
　　受理解力的限制，一本新書孩子不會馬上產(chǎn)生興趣的。家長先把一本書念上兩三遍，使孩子對新書產(chǎn)生興趣，下次再看時，即便不講解，孩子也能理解內(nèi)容，并逐漸熟悉和喜歡上書本。給孩子講解畫冊時，應耐心解答孩子提出的各種問題，并和孩子一起討論。這樣，孩子說話的內(nèi)容就會豐富起來，閱讀興趣也就越來越高。
　　五、創(chuàng)造讀書的氣氛
　　如果家長總是吵吵嚷嚷，就無法使孩子安下心來讀書。家長看電視應該規(guī)定好時間，不能從早到晚看個不停，最好是抽些時間陪孩子一起讀書，以便為孩子營造愛讀書的良好家庭氛圍。
　　六、理解當代孩子的讀書心理
　　孩子所具有的心理傾向因時代不同而各異。把書交給孩子后，要充分考慮和判斷孩子的心理狀況，詳細認真地給孩子講解他所不懂的地方，直到領會為止。