在我成長的過程中，爸爸媽媽陪同的生活盡管時間短，但他們用自個的舉動教會我寬恕、謙和、不怕困難、勇于擔(dān)當，這讓我在以后的幾十年獲益無量。爸爸媽媽是孩子的第一任教師，也是孩子的“鏡子”，千萬不能忽略自個的言行給予孩子的耳濡目染的影響。
相對而言，如今家庭教育最大的問題是家長對孩子過分溺愛，處處包辦代替，不能讓孩子受一點兒冤枉。在校園里，一個班幾十個孩子，都是家里的寶貝，每天在一起學(xué)習(xí)、生活，同學(xué)間不免有點兒磕磕碰碰。而且，越來越多的年輕老師也是獨生子女，從小聽著表揚的話過來的，難免說兩句逆耳的話。但有些家長不管這些，容不得孩子受丁點兒委屈，動不動就要“講禮”、“討個說法”。甚至有個別家長因為學(xué)業(yè)不佳指責(zé)老師的課程難度超出了國家課程標準，要求老師“按我孩子的水平教學(xué)”。從教育的角度來說，“維權(quán)”沒錯，但如此不分青紅皂白地“護短”，并不利于孩子的健康成長。
從另一個視點來說，不讓孩子享受“特權(quán)”，也是家庭教育重要的內(nèi)容。對我自己的孩子，我在成果上沒有特殊要求，只要極力就好。但有些原則是要堅持的，比方，該承當?shù)呢?zé)任要承當，該受的冤枉要接受，該學(xué)習(xí)的日子技術(shù)要學(xué)習(xí)。起初，女兒也有訴苦，“另外孩子都不用做家務(wù)，為什么我就不可？”后來，大學(xué)畢業(yè)不管在國內(nèi)仍是國外作業(yè)，生活上沒有任何妨礙，才真實理解了，不嬌寵、不溺慣，是父母對孩子的愛！
現(xiàn)在，每個家庭都是獨生子女，容不得失利，這能理解。但評估一個孩子，不能只用分數(shù)一把尺子，這對孩子不公平。每個孩子都是不同的個體，有的拿手藝術(shù)，有的拿手體育，有的很會讀書，各有千秋，但“全才”百里挑一。作為家長，應(yīng)當長于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，更不能忽略人自身的“內(nèi)容”。由于，人生是一場馬拉松，想終究勝出，分數(shù)之外的東西，才是最重要的。
