游學讓他們用眼睛去見識世界的美好，用心去感受名校的風采，能有效地激發(fā)孩子的潛能和動力，他們會通過看到的、聽到的、感受到的一點一滴為自己設(shè)定好人生目標并為之努力。所以，出國游學帶給孩子的是正視自己能量的機會，也為孩子提供了一所夢想充能站，這才是游學的意義真正所在。

新西蘭小學生暑期夏令營游學以插班學習為特點的微留學和一般游學不同，是真正融入西方教育，與當?shù)睾⒆油嗤瑢W，學習同樣的課程。經(jīng)校長和當?shù)匾泼駚淼呐笥呀榻B，學校課程的設(shè)置除了語言、數(shù)學、科學之外，老師還會根據(jù)教學大綱安排豐富多彩的多元課程，是小學階段的通識教育，幫助孩子培養(yǎng)多種能力。

新西蘭老師對待插班生的三大看法：

是非常強調(diào)溝通。老師鼓勵學生把自己的想法真實表達出來，老師也會通過各種途徑訓練學生如何準確地表達自己，同時，如何正確地理解他人。

其次，是允許學生犯錯。老師在課堂上從不壓制和威脅孩子，學生們在一種安全、放松的狀態(tài)下上課，可以光著腳，隨時提問。在新西蘭老師看來，重要的不是不犯錯，而是對待錯誤的態(tài)度，要勇敢地承認錯誤，對錯誤造成的后果承擔責任，對因為自己的錯誤而受到傷害的人真誠地道歉。面對人們犯錯之后的精神壓力，提供了兩項重要機制予以幫助：一項是懺悔和反思，另一項是心理治療。

最重要是尊重差異，老師盡最大可能發(fā)現(xiàn)每一個學生的特點和優(yōu)勢，提供針對性的教育，不斷提升學生的自信心，努力讓每一個孩子有理由為自己驕傲。從受教育者的角度來看，許多新西蘭人受教育的目的是找到自己喜歡的事情，發(fā)現(xiàn)自我，使自己最終成為應(yīng)該成為的那個人。

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