中小學(xué)生新西蘭游學(xué)是近幾年興起的針對(duì)中小學(xué)生的文化交流項(xiàng)目。它的宗旨在于拓寬孩子的視野，豐富孩子的人生閱歷，增強(qiáng)孩子的主動(dòng)性，培養(yǎng)孩子的個(gè)性以及多元化的文化理念和思維習(xí)慣；訓(xùn)練相對(duì)獨(dú)立生存能力、相對(duì)自主能力，使他們自己學(xué)會(huì)和思考怎樣與人合作；觀賞和領(lǐng)略各國(guó)國(guó)家優(yōu)美的自然風(fēng)光等。

在這一點(diǎn)上新西蘭的教育理念與中國(guó)是有很大差異的。大家知道，國(guó)外的教育她本身不像中國(guó)那種負(fù)擔(dān)特別重，就是說(shuō)中國(guó)的孩子的假期可能已經(jīng)被各種各樣的輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班充斥地非常非常滿，孩子的壓力是非常大的。中國(guó)的家長(zhǎng)也是非常辛苦，常常需要帶著孩子奔走于各個(gè)課程。從某種意義上來(lái)說(shuō)，中國(guó)的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中是蠻辛苦的。所以我們會(huì)看到許多游學(xué)歸來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)，他希望在孩子中學(xué)的階段就把孩子送到國(guó)外去，其實(shí)從很大程度上也是因?yàn)樾奶圩约旱暮⒆印?/p>

游學(xué)究竟有何重要性？能有什么收獲呢？

1.獨(dú)立自主性和多元價(jià)值觀的建立

談到游學(xué)的好處，很多人會(huì)提到，鍛煉孩子的獨(dú)立性、自主性，學(xué)習(xí)多種文化的知識(shí)等等。的確，這些都是帶孩子游學(xué)的好處。但是，我想說(shuō)的，是另外一種。那就是孩子多元價(jià)值觀的建立。那么，怎么讓孩子擁有多元價(jià)值觀呢?一是閱讀，二就是出去走走。讀萬(wàn)卷書(shū)，不能死讀，那是呆子;行萬(wàn)里路，也不能白行，那是販夫。讀書(shū)，要學(xué)會(huì)思考，游學(xué)，也要深度體驗(yàn)。兩者結(jié)合，才會(huì)真正發(fā)生作用。

2.開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)

游學(xué)，是一種最好的、最直觀的方式，讓我們看到真實(shí)的世界，真實(shí)的生活。很多時(shí)候，我們習(xí)以為常、司空見(jiàn)慣的東西，其實(shí)并不是天然就該如此的。游學(xué)，就是讓我們知曉，離開(kāi)我們居住的地方，五十里、五百里、五千里之外的地方，那里的山是什么樣的，那里的水是什么樣的，那里的房子是什么樣的，那里的人是什么樣的……最關(guān)鍵的，則是那里的生活，究竟是什么樣的。在廬山腳下鄉(xiāng)村的清晨，可以看到美麗的玫瑰拱廊下，一位白發(fā)老人，手捧一本厚厚的書(shū)在閱讀;在東林寺，可以看到居住簡(jiǎn)陋、穿著樸素的人們，每天早上起來(lái)，帶著滿足的笑容，去拜神和祈禱……這些，就是不同地域、不同信仰、不同文化、不同風(fēng)俗的人們的真實(shí)生活。這些，所有的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，來(lái)自對(duì)方的動(dòng)作，對(duì)方的眼神，對(duì)方的內(nèi)心的交流，都是無(wú)法在家里可以體會(huì)到的。

3.多重人生觀，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀

游學(xué)，還讓人知曉生命形態(tài)的多樣性，人生無(wú)窮無(wú)盡的可能性。生命的可貴之處，就在于它的多樣性，在于它有著無(wú)窮無(wú)盡的可能性。人的生命，短短的幾十年里，也應(yīng)該有著無(wú)限的可能。出去旅行，正是知曉生命中這一秘密的最好途徑。很多人，在旅行之中，發(fā)現(xiàn)了人生的真諦，尋找到了自己心靈所屬。有好，有壞，有熟悉，有奇怪，有理解，有費(fèi)解。任何地方，都有其美麗和丑陋;就如同任何的一個(gè)人，也都有其可愛(ài)和不足。他開(kāi)始成為一個(gè)有自己的思考、有自己的見(jiàn)解、有自己的尊嚴(yán)、有自己的追求的四有新人了。

所以說(shuō)，去新西蘭游學(xué)是個(gè)好的選擇,當(dāng)一個(gè)人，看到各式各樣的生活，自然會(huì)思考，別人為什么要這么活，我自己應(yīng)該怎么去活。所遇與內(nèi)心的所思結(jié)合起來(lái)，明亮了眼眸，充盈了精神，體驗(yàn)了生命，改變了人生。提升自己的人生觀，鍛煉自己，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自護(hù)能力是有幫助的，整體素質(zhì)會(huì)得到提升。