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作為三十五中科技創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)班的一名學(xué)生，寒假期間，賈賀月和同學(xué)們一起參加了中國(guó)科學(xué)院科技英才云南科學(xué)探索活動(dòng)，在科學(xué)家們的引導(dǎo)下展開(kāi)一段奇妙的科學(xué)之旅，并在課題研究中與蜘蛛結(jié)下了深深的“情緣”。
       

帶著課題去游學(xué)
       

境內(nèi)有雄偉壯麗的山川地貌、多姿多彩的民族風(fēng)情和種類(lèi)繁多的生物資源的云南是著名的旅游圣地。不過(guò)，由中國(guó)科學(xué)院京區(qū)科協(xié)和三十五中聯(lián)辦的科學(xué)探索活動(dòng)，并非風(fēng)景之旅，而是一場(chǎng)動(dòng)物、植物、天文、生態(tài)環(huán)境綜合學(xué)科交叉滲透的科學(xué)之旅。
       

在云南，學(xué)生們參觀中科院西雙版納熱帶植物園，聽(tīng)取科普講解員對(duì)植物的解說(shuō)；傾聽(tīng)天文專(zhuān)家講解天文知識(shí)，進(jìn)行天文星相實(shí)地觀測(cè)；在動(dòng)物學(xué)家的引導(dǎo)下，親身感受動(dòng)物世界的魅力；在生態(tài)學(xué)博士的帶領(lǐng)下穿越熱帶雨林，學(xué)習(xí)野外生態(tài)環(huán)境關(guān)系和野外求生的技能；體驗(yàn)多姿多彩的云南少數(shù)民族風(fēng)情，了解民族文化……他們領(lǐng)略到自然的奇妙，開(kāi)拓了科學(xué)視野。
       

然而這些并非學(xué)生行程的重點(diǎn)，他們有一個(gè)核心任務(wù)：完成一項(xiàng)科學(xué)課題。在出發(fā)之前，學(xué)生們分別選報(bào)了由中科院專(zhuān)家提供的課題，包括“地表蜘蛛等昆蟲(chóng)和土壤動(dòng)物的培養(yǎng)”“紅背桂葉片背面為什么要那么紅”“生物協(xié)同進(jìn)化——榕樹(shù)和榕小蜂的親密接觸”等。學(xué)生們要在中科院專(zhuān)家的指導(dǎo)下，完成從樣本采集、科學(xué)觀察、數(shù)據(jù)計(jì)算以及結(jié)題報(bào)告等全套科研過(guò)程。
       

賈賀月與14位同學(xué)選擇了蜘蛛的課題。他人生中第一次費(fèi)勁心思捕捉蜘蛛，全神貫注觀察蜘蛛，并嘗試套用公式來(lái)計(jì)算蜘蛛在樹(shù)木和地表分布的多樣性和密度等�，F(xiàn)在，說(shuō)起蜘蛛的相關(guān)知識(shí)他能脫口而出，想起同學(xué)們第一次捉蜘蛛時(shí)的手足無(wú)措更是印象深刻。
       

實(shí)踐中體悟科研
       

不過(guò)，對(duì)學(xué)生們而言，收獲最大的也許不是具體學(xué)到了多少知識(shí)，而是在實(shí)踐中體悟到的科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法。尤其是地衣真菌學(xué)家、中科院院士魏江春等專(zhuān)家的“導(dǎo)學(xué)”，讓學(xué)生們?cè)谂c科學(xué)家面對(duì)面的交流中領(lǐng)略到科學(xué)家的特質(zhì)。
       

張昫昫所在小組研究的課題是“紅背桂葉片背面為什么要那么紅”，導(dǎo)師首先提出了幾種設(shè)想，讓學(xué)生分組探究�！捌鋵�(shí)，導(dǎo)師原本的研究方向并不是這個(gè)，但他發(fā)現(xiàn)紅背桂葉片背面非常紅后就提出了這個(gè)研究課題，所以善于觀察、擁有好奇心和求知欲對(duì)做科研很重要�！�
       

令張昫昫印象深刻的還有一個(gè)細(xì)節(jié)：“我們做紅背桂切片進(jìn)行觀察的同時(shí)，導(dǎo)師也在旁邊做實(shí)驗(yàn)。做切片往往不是一次成功，我們做兩三次時(shí)可能導(dǎo)師就說(shuō)做得不錯(cuò)，然后同學(xué)們就不再?lài)L試了。而導(dǎo)師盡管已經(jīng)做過(guò)無(wú)數(shù)次切片，但仍會(huì)反復(fù)嘗試以求獲得最佳切片，這種較真精神讓我們震撼�！�
       

而令彭子豪最感動(dòng)的是科學(xué)家們的激情與投入。他記得在中科院云南天文臺(tái)，六十多歲的研究員鮑夢(mèng)賢充滿(mǎn)激情地給學(xué)生講解天文學(xué)的知識(shí)。當(dāng)觀測(cè)完木星后，學(xué)生們又想觀測(cè)月亮，但月亮遲遲不肯露面。為了給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)講解，鮑夢(mèng)賢到后半夜才睡覺(jué)�！拔夷芨杏X(jué)到老先生對(duì)天文星相發(fā)自?xún)?nèi)心的熱情�！迸碜雍勒f(shuō)。
       

研究大戟科植物葉片氣孔大小、密度與環(huán)境的關(guān)系的高巍，經(jīng)歷了選擇植物、采集樣本、葉片處理、顯微鏡觀察、數(shù)據(jù)測(cè)算、結(jié)題報(bào)告等科研全過(guò)程。他說(shuō)：“這些事情對(duì)我而言都是第一次，非常奇妙。這個(gè)過(guò)程不僅提高了我們的綜合科學(xué)素質(zhì)，而且鍛煉了我們的溝通合作能力�！�
       

“人手一題”真科研
       

據(jù)了解，本次科學(xué)探索活動(dòng)是三十五中科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班的科技必修課程的重要組成部分。除云南科學(xué)探索活動(dòng)外，另有部分科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班的學(xué)生在中科院北京地區(qū)的科研院所進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。他們參觀了遙感所、微生物所、地理所、自動(dòng)化所等多家院所，接觸到前沿的自然科學(xué)研究成果，并親身參與了智能交通技術(shù)等課題研究。
       

“在這次學(xué)習(xí)中，我明白了智能交通對(duì)節(jié)能減排的重要意義，也體驗(yàn)到學(xué)習(xí)與組裝的樂(lè)趣。”學(xué)生宋延軒表示。而家長(zhǎng)們最明顯的感受是學(xué)生通過(guò)活動(dòng)提高了自理能力。有位女同學(xué)以前從未坐過(guò)公交車(chē)，由于家長(zhǎng)上班與去中科院的院所不順路，所以該生每天自己積極上網(wǎng)查找到各研究所的路線，乘坐公交車(chē)早出晚歸，讓家長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了她的“能量”。
       

據(jù)三十五中教導(dǎo)處主任李界雄介紹，去年剛成立的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班對(duì)三十五中而言是一種人才培養(yǎng)模式的探索。在高一上半學(xué)期，學(xué)校聯(lián)合中科院為科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班開(kāi)設(shè)了多個(gè)課程單元的講座，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生涉獵盡可能多的學(xué)科，提高科學(xué)素養(yǎng)、了解學(xué)科前沿的同時(shí)，慢慢聚焦找到自己的興趣和特長(zhǎng)。
       

此次寒假的科學(xué)探索活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)端，旨在讓學(xué)生在專(zhuān)家的引領(lǐng)下體驗(yàn)科研的態(tài)度、方法和過(guò)程。今后，三十五中將讓科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班的學(xué)生們以課題小組為單位，提出自己感興趣的課題，到本學(xué)期末爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生手里都有一個(gè)課題。為此，中科院京區(qū)科協(xié)將幫助學(xué)生找到適合的導(dǎo)師，三十五中也會(huì)配備指導(dǎo)教師，由兩位導(dǎo)師引領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的課題研究，并最終形成有價(jià)值的結(jié)論。

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