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讀萬卷書，行萬里路
 

蘇東坡說：“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？”還有句淺顯的名言：“實踐出真知。”人當然不可能僅靠“道聽途說”，就能深入了解這個世界。
 

“學習”這兩個字，原本源于孔子的“學而時習之”�！傲暋钡囊馑疾皇菑土�，而是“實習”和“實踐”。換句話說，學習本身就暗有“游學”之義。古人說：“讀萬卷書，行萬里路”，實際上能將“讀萬卷書”和“行萬里路”結合起來的也只有游學。自中國有私學和大眾教育以來，孔子就帶著眾弟子周游列國，增進學識，開拓視野。這也是我們帶領孩子進行游學的目的之一。
 

古今中外大量杰出人物的傳記，也清晰地記錄了許多杰出人物在青少年時代擁有過的游學經歷。唐代大詩人李白年少時即走出蜀地，26歲“仗劍出國，辭親遠游”，用3年時間“南穹蒼梧，東涉溟�！保�16年漫游大江南北。這些豐富多彩的游歷生活和廣泛的社交活動造就了他自由傲岸的性格和雄奇豪放、瑰麗絢爛的詩風。
 

隨著知識和閱歷的增加，不論是孔子周游列國、玄奘西天取經、容閎留學耶魯，還是耶穌各地傳教、諾貝爾游歷俄美、達爾文環(huán)球考察，都從游學當中獲得了巨大的人生收益。正是游學四方的人生經歷，磨煉了許多杰出人士的意志，開闊了他們的眼界，鍛煉了他們適應環(huán)境的能力。從某種意義上說，游學也助成了他們的輝煌人生。正如近代最早開眼看世界的大家之一嚴復所說：“大抵少年能以旅游觀覽山水名勝為樂，乃極佳事。因此中不但怡神遣日，且能增進許多閱歷學問，激發(fā)多少志氣，更無論太史公文得江山之助者矣�！�
 

與東方人多在成年之后游學不同的是，由于古代西方特殊的自然地理和人文環(huán)境，他們大都在少年時即開始游學。亞里士多德11歲時即外出求學，一邊周游各地，一邊學習，掌握了很多書本外的知識。一代樂圣莫扎特6歲時就隨父親和姐姐周游歐洲，開始了長達十年的旅行演出。還有法國啟蒙思想家盧梭幼年喪母，從未進過學校，但很小卻走遍了全瑞士，并到過法國很多地方，并結識了狄德羅、伏爾泰、孔狄亞克等啟蒙思想家。近代美國前總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福3歲時就隨父親到歐洲旅行，5歲到白宮晉見克利夫蘭總統(tǒng)。華爾街金融霸主摩根從少年時代就開始游歷歐美，廣泛的閱歷練就了他銳利而堅定的商業(yè)眼光。正是廣泛的游學，讓他們擁有了精湛的學識和遠大的胸懷。

游學已成為一種潮流
 

其實，游學在當今世界已成為一種新潮流。游學教育既可以在寒暑假期間開展，成為正規(guī)教育的一種大眾化補充；也日漸進入世界各國的正統(tǒng)教育體系。游學在中國也開始成為一種潮流，并且地區(qū)的國際化程度越高、游學生的平均年齡越小的趨勢。
 

雖然國內很多家庭還不是很富裕，但送孩子“走出去”對他們來說也是重要計劃，哪怕僅僅是出去旅游或者見識一下。世界旅游組織預測到2020年，中國將成為全球出國旅游人數最多的國家。令人遺憾的是，很多有游學條件的家長思想意識還停留在“出國幾日游”或“國內幾日游”上，尚未將旅游和孩子的教育成長有機結合起來，國內教育和旅行機構也應該設計一些適合的國內和國際游學項目來滿足這種日益增長的需求。在孩子成長過程中，有條件的話，最好給孩子一兩次游學的機會，不管是在國內游學，還是在國外游學，都會有一定的效果和收獲。
 

實際上，家長對孩子游學和進行國際化教育也是圍繞這幾個方面展開的：其一，讓孩子體驗多種校園文化，進而融合多種文化價值觀；其二，讓孩子多參加課堂之外的冬夏令營和社區(qū)活動，培養(yǎng)他們獨立的社會生存能力以及社會交際能力；其三，帶他們去世界各地的著名城市旅游觀光，讓他們見識各地的風土人情，開拓心胸和見識，正如培根先生所說：“對于年輕人，旅游也是一種學習方式”；其四，注意孩子從小的情商和財商培養(yǎng)，一個人在這兩方面的智商往往能夠決定其一生的命運；其五，我們除了盡可能地帶他們“走出去”看世界之外，還經常帶他們“回到過去”——尋根，這不僅僅是為了憶苦思甜，也希望孩子都能為自己是個中國人而驕傲，任何一個國際人也必然都有自己文化的根。
 

現代社會對社會成員最重要的要求是立足社會的基本能力，成為一個能自立于社會的身心健康的人，比什么都重要！青少年階段的教育目標就是要教會孩子學會健身，學會接觸大自然，學會學習，學會做人做事，學會生活，學會理財，學會交往，學會心理調節(jié)，這一切的最終目的是讓他們今后能自立于社會。而外出游學，哪怕是出村，出鄉(xiāng)，出市，出省，都會給孩子和家長帶來意想不到的收獲，特別是對獨生子女一代，都是對課堂教育最天然的補充和提高！事實上，有意識地調節(jié)孩子的成長環(huán)境，給他們創(chuàng)造開闊眼界、體驗不同文化的機會，本身就是一個非常有意義的事情。
 

中國與國際接軌，需要靠有世界眼光的下一代；中國走向世界，需要有能力整合世界文化的一代。在這樣一個全球化的時代，年輕父母要學會運用新的國際視野，去力所能及地培養(yǎng)具有國際化觀念的一代，為下一代多做一些準備。兒女未成年時，往往無法擁有足夠成熟的心智去設計自己的成長人生道路；作為父母，我們的選擇往往對兒女的一生發(fā)揮決定性作用！那么，讓你的孩子從小成為知行合一的人才，就請帶著他們去游學吧！

專家提醒：是否參加應量力而行
 

據了解，前些年，“游學”主要由留學機構組織，主要參加者是有志于留學的學生。但近幾年，“游學”的組織主體變成了旅行社。部分旅行社與國外大學聯系密切，能安排孩子聽課、進圖書館等進行深度體驗。但不少旅行社以贏利為目的，很多行程安排只是走馬觀花，與成人旅游并無兩樣。孩子出國十幾天，花費數萬元，“游學”淪為“游玩”的現象也很普遍。家長要注意仔細了解行程安排，鑒別優(yōu)劣。
 

專家還建議，對于送孩子參加國外“游學”，家長不要盲目跟風。一要根據家庭經濟情況，合理安排。其實，“游學”固然有一定的教育意義，但對一些經濟條件并不寬裕的家庭來說，想提高孩子的人文素養(yǎng)、開闊孩子眼界，還有許多其他途徑，并非一定要花大價錢去國外“游學”。而且，若想通過參加十幾天“游學”，提高英語水平或者獲取部分國外課堂的知識，估計很難實現。二要看孩子的性格和能力。有些孩子生活自理能力比較差，或者年齡太小人際交往有困難，也不宜過早脫離父母出國“游學”。三是出門在外，安全等風險也是客觀存在，不可小視。

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