生長在城市獨(dú)生子女，在家人百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，習(xí)慣了索取，不懂得感恩、關(guān)愛他人；獨(dú)立性差、內(nèi)心脆弱，經(jīng)不起挫折；熱衷名牌，虛榮心強(qiáng)；沉溺網(wǎng)絡(luò)，荒廢青春年華；早戀，上課分心；稍有不順心，大發(fā)脾氣，甚至離家出走。
分享感動知恩報(bào)恩——開展以親情、感恩為主題的活動，讓學(xué)員更加懂得知恩，感恩，進(jìn)而施恩，報(bào)恩。
新疆小學(xué)生夏令營軍事訓(xùn)練錘煉意志——實(shí)行全封閉軍事化管理，規(guī)范作息，整理內(nèi)務(wù)，增強(qiáng)學(xué)員組織紀(jì)律觀念，良好的生活習(xí)慣和自我管理能力。培養(yǎng)學(xué)員吃苦耐勞，艱苦奮斗的作風(fēng)，塑造自立，自律，自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
團(tuán)隊(duì)拓展 突破自我——信任背摔、能量傳遞、過電網(wǎng)、多人雙足等團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目。促進(jìn)學(xué)員養(yǎng)成開闊的思維方式，培養(yǎng)學(xué)員勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，善于創(chuàng)新，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，不斷突破，實(shí)現(xiàn)自我成長。
應(yīng)急自救演練——理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)員在遇到水災(zāi)、火災(zāi)、觸電，野外迷路等，能沉著冷靜，熟練應(yīng)用求生技能，達(dá)到自救和救助。
真人cs、寓教于樂樂——以游戲的方式，激發(fā)學(xué)員的參與熱情，在游戲中，提升自信力、抗挫折、適應(yīng)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、開發(fā)潛力
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