在全民渴望留學(xué)、學(xué)習(xí)各種才藝，他偏偏另辟蹊徑，將孩子們放到尚未開(kāi)發(fā)的山村，也給自己的夏令營(yíng)掛上吃苦的標(biāo)牌。讓養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子們經(jīng)歷“非人”的磨難，戶(hù)外生存訓(xùn)練夏令營(yíng)讓他們體會(huì)“苦”，體會(huì)困難，體會(huì)“生存”。
可是恰恰是這樣的另類(lèi)，每一個(gè)從這里走出的孩子都變得不一樣了。不再有城里孩子的嬌氣，不再用所謂的城里鄉(xiāng)下分辨是非，也不再孤傲到唯我獨(dú)尊，學(xué)會(huì)了交流、合作、友愛(ài)。在每個(gè)孩子的未來(lái)，都可以有堅(jiān)忍不拔的心態(tài)去處理每一件事，不再抱怨，學(xué)會(huì)利用團(tuán)隊(duì)的力量，而這些效果，大概，這才是他真正的初衷，真正的勃勃雄心。
依據(jù)國(guó)家名勝景區(qū)，歷史文化之地，擺脫城市拘束，讓孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю铮l(fā)揮天性，釋放自我。歷史古跡探索、山村人文感受、戶(hù)外生存學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作培養(yǎng)、社會(huì)交際訓(xùn)練以及堅(jiān)強(qiáng)意志培養(yǎng)做出了一系列的調(diào)整和安排，做出系統(tǒng)的努力培養(yǎng)孩子的能力、精神和價(jià)值觀(guān)。
戶(hù)外生存訓(xùn)練夏令營(yíng)讓孩子們遠(yuǎn)離城市的鋼鐵森林，渾濁的空氣，在大自然的熏染下，回歸孩童的本真，本真塑造孩子的真性情：友愛(ài)、合作、交流、堅(jiān)忍不拔。在歷史古跡探索、山村人文感受、戶(hù)外生存學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作培養(yǎng)、社會(huì)交際訓(xùn)練以及堅(jiān)強(qiáng)意志培養(yǎng)方面得到大的提高。讓孩子們習(xí)慣城市，熱愛(ài)山村，提高個(gè)人能力，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，真正的從各個(gè)方面改變、改造、塑造。
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