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　　好多同學(xué)都知道“好記性不如爛筆頭”?？墒怯行┩瑢W(xué)不太會(huì)記筆記，特別是語(yǔ)文課，常有同學(xué)反映筆記記不下來(lái)。下面上海協(xié)和夏令營(yíng)就談?wù)勗鯓佑浐谜n堂筆記。
　　一、確定內(nèi)容
　　課堂筆記一般要記好下面幾方面的內(nèi)容：
　　一是應(yīng)抓住老師講的“新”知識(shí)，“新”內(nèi)容，記清記全。
　　二是要集中精力記好自己所“缺少”的內(nèi)容，通過(guò)記筆記來(lái)彌補(bǔ)知識(shí)的一些缺漏。
　　三是要記好“實(shí)用”的內(nèi)容，如訓(xùn)練或考試?yán)锶菀壮鲥e(cuò)的知識(shí)。
　　四是要記“法”，即記好那些帶有規(guī)律性的知識(shí)。
　　二、抓住重點(diǎn)
　　有的同學(xué)記筆記不太善于抓重點(diǎn)，總以為老師的板書(shū)才屬于重點(diǎn)，便如機(jī)械似地一字不漏的照記不誤。其實(shí)大可不必。該抓住重點(diǎn)內(nèi)容記錄：
　　一是老師板書(shū)的課文的結(jié)構(gòu)圖解、關(guān)鍵性的內(nèi)容等。
　　二是老師特別強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
　　三是對(duì)你理解課文內(nèi)容有幫助的一些關(guān)鍵性的知識(shí)。
　　如不抓重點(diǎn)，從老師一開(kāi)講就埋下頭來(lái)記個(gè)不停，結(jié)果是一節(jié)課下來(lái)，自己搞得頭昏腦脹，對(duì)老師講的知識(shí)很可能仍是糊里糊涂，不知所以。
　　三、講究方法
　　對(duì)老師板書(shū)的較為完整的、文字量比較多的內(nèi)容，如課文結(jié)構(gòu)圖、人物及情節(jié)分析等，可記在筆記本上，使之一目了然；對(duì)字、詞、句的分析，課文的段落層次以及有爭(zhēng)議的地方等，可直接記在書(shū)中與之相應(yīng)的地方，既省時(shí)，又方便復(fù)習(xí)。如上面所提到的《傷仲永》的筆記，方仲永發(fā)展變化經(jīng)歷的幾個(gè)階段，可記在筆記本上，文學(xué)常識(shí)、詞語(yǔ)解釋、句子停頓等，只要在課本上圈圈畫(huà)畫(huà)即可。
　　四、注意速度
　　不少同學(xué)埋怨老師講的太快，記不下來(lái)。其實(shí)，老師講課的速度是有一個(gè)制約的，不能太快，也不能太慢。這就要求我們掌握一些速記的方法，用符號(hào)法記筆記不失為一種快速的方法。此外還可以用壓縮的方法來(lái)記，即抓住老師講課中的一些關(guān)鍵性的話(huà)，用簡(jiǎn)短的詞句去概括一段話(huà)的意思。
　　五、及時(shí)整理
　　在課堂上作筆記，難免有缺漏和筆誤，以后不好用。因此，課后要趁熱打鐵，對(duì)照書(shū)本，及時(shí)回憶有關(guān)信息，對(duì)筆記中出現(xiàn)的缺漏、跳躍、省略、簡(jiǎn)記等補(bǔ)充完整，對(duì)筆誤的地方及時(shí)糾正，對(duì)錯(cuò)誤之處或不夠確切的地方進(jìn)行修改。
　　綜上所述，在課堂上記筆記要耳聽(tīng)眼看腦想手動(dòng)。在聽(tīng)懂的前提下，對(duì)獲取的知識(shí)信息通過(guò)大腦的思維，經(jīng)過(guò)“選擇——加工——歸納——濃縮——反饋”的過(guò)程，然后讓手有重點(diǎn)地記錄下來(lái)。