營(yíng)地國(guó)際化課程主要具有“全面性”、“選擇性”、“時(shí)代性”這3個(gè)基本特征，營(yíng)地課程能夠滿(mǎn)足“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維目標(biāo)的需要，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
多元智能理論的創(chuàng)始人認(rèn)為，人在認(rèn)知能力和智能風(fēng)格上并不都一樣，只有針對(duì)特定受教育者能力和需求的教育，才能夠有效實(shí)施。營(yíng)地課程將根據(jù)學(xué)生智能上的差異，在維度上給學(xué)生提供選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的空間，深度上給學(xué)生提供選擇學(xué)習(xí)難度的空間。
營(yíng)地課程在傳承傳統(tǒng)文化精髓的同時(shí)回應(yīng)時(shí)代和未來(lái)需求、融納時(shí)代元素，通過(guò)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、能力、知識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展需要的素質(zhì)。
秉承西方精英教育之精髓的貴族式課程，不僅擁有更豪華的場(chǎng)地、更舒適的硬件設(shè)施，更擁有培養(yǎng)棟梁之才的軟實(shí)力：正確理念和科學(xué)方法。這些課程非常注重學(xué)生的體育鍛煉，藉此培養(yǎng)學(xué)生的意志力，激發(fā)榮譽(yù)感和上進(jìn)心。它們看重文學(xué)、歷史、政治、心理、哲學(xué)等課程，并且注重培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感、歷史視野和國(guó)際視野，力求讓學(xué)生全面成長(zhǎng)為社會(huì)金字塔尖的有力競(jìng)爭(zhēng)者與備選者。
營(yíng)地的外教團(tuán)隊(duì)由近70名外籍教師組成，100%來(lái)自加拿大BC省教育部注冊(cè)的專(zhuān)業(yè)老師。他們帶來(lái)的不僅是原汁原味的純正英語(yǔ)教學(xué)方式、還為學(xué)生帶來(lái)了充滿(mǎn)感染力的世界各國(guó)多元文化。他們?yōu)閷W(xué)生提供的高品質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才和未來(lái)發(fā)展都具有深遠(yuǎn)意義。復(fù)旦精英團(tuán)隊(duì)麾下的復(fù)旦學(xué)子們則是我們夏令營(yíng)不可缺少的靚麗風(fēng)景，他們的風(fēng)趣分享所帶給每一個(gè)入營(yíng)成員的撼動(dòng)也是不容小覷的。
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