小學生夏令營建議為了防患于未然，看父母學習如何迅速找到適當而便宜的，并可以替代孩子不適當行為的用品和方法，從而還可以取代孩子不適當的行為，這才是父母成功引導孩子的不二法門。當然也請忽略孩子不適當的行為
　　關于這一點，有則故事可以用來說明。
　　有個小女孩每天在學校都會用頭去敲墻壁。班上每個人，包括老師在內，看到這種情況當然很緊張，都跑去阻止她，用各種方法安撫她，但效果都不大。 后來學校終于請了心理醫(yī)生來處理這個案子。在小女孩不知情的情況下，心理醫(yī)生建議老師和班上其他同學，在小女孩再出現用頭敲墻壁的行為時不要理會。第二 天，小女孩到了學校，又像往常一樣用頭敲墻壁，但班上的人都不理會她；又隔一天，還是沒有人理會她。之后，小女孩用頭敲墻壁的次數越來越少。最后，女孩這 個不適當的行為就完全消失了。
　　沒錯，這個小女孩子的案例很特別，但它傳遞了一個重要訊息：有時候孩子的不當行為之所以會頻頻出現，是因為能得到父母的注意。正向(如贊美)或 負向(如批評)的注意都是注意，但對某些不適當行為，“不注意它”有時是最有效的治療方法。如果你認為孩子某個不適當行為是為了贏得你的注意，試著不要去理會他。“忽略”技巧有時候對孩子很有效，尤其父母如果使用得當的話。
　　以下是使用“忽略”技巧時要謹記的原則：
　　在孩子做不適當行為的那段時間里，要完全忽略他。不對孩子做任何反應——不要大叫、不要注視、不要跟他說話。父母盡管清楚地意識到孩子的舉動，但在那段時間要去做別的事情。這段時間可能是5分鐘，也可能長達25分鐘，所以父母要有心理準備。
　　要讓家里其他大人或成員與你配合，大家都不要理會那個孩子。
　　最后一點，在孩子停止不適當的行為時，父母要稱贊他。例如，你可以說：“我很高興你停止亂發(fā)脾氣。我不喜歡亂發(fā)脾氣的人，因為發(fā)脾氣時的大叫聲很刺耳。你不大叫的時候，我跟你相處起來就愉快得多。”
　　“忽略”技巧最重要的是要有耐心，而且謹記，你不是忽略那個孩子，而是忽略他的不適當行為。
　　離開現場
　　有一次我看到一位無家可歸的年輕媽媽，她帶著一個5歲小女孩，小女孩循規(guī)蹈矩地坐在她旁邊。我問這位母親，她有什么秘訣，能讓她的孩子這樣守規(guī) 矩。她對我說，每當她女兒亂發(fā)脾氣時，她就走開，到稍遠的地方坐著抽煙；如果有狀況，那么再隨時回來保護她。因為這個母親暫時離開現場，既可以避開孩子無 理的要求，自己又能保持平靜的心情。
　　不管是哪個年齡層的孩子，有時候他們真的會令父母忍不住抓狂。年紀大一點的孩子，當他們不想遵守規(guī)矩時，例如“不準在客廳打球”“不準在沒有大 人監(jiān)督下開派對”，他們真的會做出超乎你想象的破壞行為。如果你發(fā)現自己快要失控，不要猶豫，趕快找一個給自己喘息的機會，給自己和孩子一個冷靜的機會。 到稍遠的地方抽煙是一個方法，但我們可不建議采用這個辦法。
　　讓孩子分心
　　避免與孩子發(fā)生沖突的另一個辦法是使用“分心法”。孩子容易分心，特別是年幼的孩子。他們注意力維持的時間很短，很容易受到外界環(huán)境刺激的影響。如果你看到孩子快要出現不適當的行為時，那么可以試著轉移他的注意力。
　　“分心法”也可以用在年紀較大孩子身上。例如，如果兄弟姐妹在爭吵，你可以建議他們一起去打電動玩具或看電視。另外，父母還可以讓孩子停止正在 做的事情，加入大人的活動。例如，你可以說：“來，到廚房幫我的忙。你可以做我的助手。”如果你態(tài)度友善、熱情、幽默，孩子很可能停下手邊的事情，包括那 些不適當的行為，照著你的吩咐做。
　　用適當的行為替代不適當的行為
　　如果孩子正在做某個不適當的行為，那么父母應當指導孩子做另一個適當的行為。而且，父母應詳細指導孩子做這些適當行為的時間、地點、方式等。
　　只讓孩子知道他們的行為不可取并不夠，父母還應該盡可能給他們一個可替代不適當行為的適當行為。
　　如果孩子正在玩某樣易碎或不適當的東西，那么父母可以試著尋找另一個可以替代的游戲或玩具讓他玩。孩子為了發(fā)揮其創(chuàng)造力及發(fā)泄精力會不斷尋找發(fā)泄的管道，父母應予以引導和幫助。