“父母不是超人，父母?jìng)円彩堑谝淮巫鑫覀兊陌职謰寢?，他們也是在學(xué)習(xí)如何教育我們。"
北京小學(xué)生夏令營(yíng)老師說。當(dāng)然我們的父母也不是孩子的老師。
相信生活中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多父母對(duì)孩子的教育意識(shí)特別強(qiáng)，但只要和孩子在一起時(shí)，總會(huì)自以為是地把自己視為孩子的老師，會(huì)不停地指指點(diǎn)點(diǎn)，而忽視良好親子關(guān)系的構(gòu)建，于是父母在越位當(dāng)老師的同時(shí)，失位于父母的角色。
兩千多年前，公孫丑就問過孟子：“為什么君子不肯親自教自己的孩子，而要‘易子而教’呢？”孟子說：“因?yàn)楦赣H用正理去教育兒女，兒女就會(huì)反駁說：‘爸爸，你自己都做不到，還好意思教育我？’父親就會(huì)因此動(dòng)怒。一動(dòng)怒，就會(huì)求全責(zé)備，傷害父子感情，反而造成父子關(guān)系疏遠(yuǎn)。而關(guān)系疏遠(yuǎn)，是最大的不幸。”
無可厚非，父母作為與孩子最親近、最常接觸到的人，孩子總會(huì)以父母為榜樣。但作為父母，自己要清楚的是，首先我們是父母，不是老師。不要總抱著教育孩子的想法，指指點(diǎn)點(diǎn)。
孩子會(huì)有父母之外的很多老師，但只有父母才能無條件地接納孩子，感受孩子的喜悅和憂傷，給予孩子全部的尊重和信任。也只有父母有能力，讓孩子感覺到自己是世界上獨(dú)一無二的人。
其實(shí)父母能當(dāng)?shù)牟皇抢蠋煟前駱?。比起說教，潛移默化的榜樣力量不傷和氣，也更能起到作用：假如父母樂觀而幽默，那么孩子對(duì)待生活的態(tài)度也不會(huì)太消沉；假如父母懂得接納自己，善于調(diào)節(jié)自己的情緒，那么也能讓孩子學(xué)習(xí)到管理情緒的技巧；假如父母真誠(chéng)待人，那么孩子也容易有好人緣。這些都是說教做不到，而只有父母的身教才能做到的。
