如果和孩子相處久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的角色被賦予了越來(lái)越多，像原來(lái)只管好吃喝拉撒就行了，可是現(xiàn)在卻需要更多時(shí)間和精力面對(duì)孩子們更高層次的各種心理要求，我們來(lái)看下
北京小學(xué)生夏令營(yíng)在遇到這么多的事情上，如何幫大家支招？
講一件小事 ，一大早就聽(tīng)得到“搞什么呀，我不要寫記敘文，我的孩子早上和爸爸發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，爺倆都吼上了，老娘我該怎么去處理？我是得當(dāng)法官還是警察還是保姆？”
學(xué)過(guò)的大唐盛世的貞觀之治，我們首先是有勇于進(jìn)諫的魏征，然后才有有善于從諫的唐太宗，才會(huì)在治理社稷時(shí)出現(xiàn)了國(guó)泰民安的強(qiáng)大局面！軍師和謀臣們使 用的，皇上待見(jiàn)的“諫”是什么東東？古時(shí)的諫其實(shí)就是今天我們使用頻繁的“提醒”，百姓的呼聲，民憤，請(qǐng)?jiān)?，都屬于諫的內(nèi)容，諫官?gòu)臍v史中學(xué)習(xí)提煉總結(jié)出 適合當(dāng)朝采納的各類建議，就是諫！
小到一個(gè)家里的孩子，他的抗議，抱怨，哭訴，憤怒，行為偏頗，其實(shí)也都是來(lái)自孩子的提醒，他提醒家長(zhǎng)應(yīng)該接納孩子的情緒并找出問(wèn)題的根源從而改善和修復(fù)親子關(guān)系中出現(xiàn)的負(fù)面影響。
做為家長(zhǎng)，幾年下來(lái)，我們都更習(xí)慣“給孩子提醒”的角色，不管是職責(zé)還是執(zhí)行都熟諳在胸，相反，耐心細(xì)心充滿愛(ài)心的“接納孩子的提醒”的功力相對(duì)來(lái)講比較欠缺。
一個(gè)比孩子多吃了幾十年干飯的父母，一個(gè)走的橋比孩子走得路還長(zhǎng)的父母，一個(gè)讀書萬(wàn)卷閱人無(wú)數(shù)的父母，原則上我們哪怕用小指頭思考也可以當(dāng)好小p孩子的“指路明燈”“行為導(dǎo)師”“精神偶像”吧？
事實(shí)上，我們的提醒很多時(shí)候都成了騷擾孩子們的“嘮叨，抱怨，耳邊風(fēng)”，而不是針砭實(shí)情、對(duì)癥下藥、藥到病除的“警世醒言”！
如果提醒的時(shí)機(jī)不對(duì)，提醒的方式不對(duì)，提醒的語(yǔ)言不妥，也就根本談不上提醒的作用和效果了！提醒過(guò)多，過(guò)快，過(guò)早，包括過(guò)少，過(guò)遲，過(guò)慢，原則上都屬于不當(dāng)！
讀到這里您已經(jīng)跳了：“哪里來(lái)那么多呲毛，老子不就想給兒子提個(gè)醒兒嘛，您說(shuō)，咋咋才是提醒的不早不晚、不快不慢、不疾不徐的？”
提醒的方法
給孩子寫個(gè)小紙條，給老公寫封郵件，給你的客戶寫封手寫函……用溫潤(rùn)的方式娓娓表述自己的提醒，不僅風(fēng)度翩翩，還能絲絲入扣讓對(duì)方心悅誠(chéng)服。
針對(duì)孩子，請(qǐng)先分析孩子喜歡接受的方式，例如哥哥童一，更喜歡表?yè)P(yáng)而非批評(píng)！但是甜某人，表?yè)P(yáng)了很開(kāi)心，但糾正小問(wèn)題，必需得讓她全程感受一次撇嘴掉水豆才會(huì)有效果。
提醒的作用
未雨綢繆、防微杜漸、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和暗礁
從養(yǎng)孩子角度來(lái)講，提醒不僅是給了孩子指導(dǎo)和規(guī)勸，即便孩子不采納，或者不全部采納，也不用覺(jué)得惋惜，因?yàn)?，只要你的提醒?yàn)證了事情的發(fā)生發(fā)展和結(jié)果，你的孩子因?yàn)槁?tīng)過(guò)你的提醒，從心理經(jīng)歷來(lái)說(shuō)他已經(jīng)提前做了些準(zhǔn)備，而不是倆眼一抹黑的最后栽個(gè)大跟頭！
而且孩子都更喜歡“驗(yàn)證”父母的提醒，例如冒煙的食物是燙的，跳沙發(fā)是會(huì)摔下來(lái)的，和狗狗玩得太瘋思貝柯會(huì)把你弄哭的……這些事情其實(shí)不勞濫用提醒，孩子驗(yàn)證一兩次后家長(zhǎng)就毋需傷神了！
提醒的時(shí)機(jī)：
當(dāng)提醒失敗尤其是孩子一意孤行自食后果時(shí)，不要使用“看看看看，我早就提醒過(guò)你了，就是不聽(tīng)”這貌似是課后總結(jié)，其實(shí)很容易讓孩子在傷心自責(zé)的 情況下理解成你在幸災(zāi)樂(lè)禍，最少也是傷口撒鹽。建議大家擁抱孩子并微笑著保持沉默，孩子做為當(dāng)事人，他接受的教訓(xùn)肯定比我們深刻！
