其實(shí)對(duì)于父母來說，每個(gè)孩子都是這個(gè)世上的獨(dú)一無二的禮物?？墒?，我們又常常會(huì)忘記每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們擁有不同的潛質(zhì)及潛力的，比如智商高超或者情商好，這些都會(huì)讓自己的個(gè)性得到尊重。小學(xué)生夏令營知道我們總是盡可能地把我們認(rèn)為的所有好的都給孩子，卻很少關(guān)心這些是否適合他。但可怕的是，這里許多父母都期望孩子的興趣與自己相同，會(huì)期望孩子循著自己的足跡，并去實(shí)現(xiàn)自己曾經(jīng)沒有實(shí)現(xiàn)的愿望。那我們來看看孩子的智商與情商的區(qū)別在哪里呢？

　　如果說智商測試可以測出大腦學(xué)習(xí)、保留和回憶客觀信息的能力。那么我們的智商測試反饋給我們的有：推理（包括口頭和算術(shù)兩方面）、問題解決、抽象思考和分析能力。

　　因此，可以看一個(gè)人的智商分?jǐn)?shù)越高（人群的平均分大概在100分左右），他在學(xué)術(shù)和工作駕馭上的成功性更大，一般來說生活也更可能成功。

　　作為一個(gè)人生活是否成功的預(yù)報(bào)器，在很長一段時(shí)間智商測試已經(jīng)成了一個(gè)黃金標(biāo)準(zhǔn)，然而，它卻預(yù)測不了人享受生活和能否感到滿足的能力，評(píng)估這種能力需要使用一套完全不同的生活技能。在21世紀(jì)，這些技能——需要情商這樣的核心力量——將成為衡量成功（如幸福和滿足感等積極情感的成功）新的準(zhǔn)繩。

　　這不是“非你即我”的問題

　　智商和情商二者不是相互競爭的兩種品質(zhì)。它們關(guān)注的概念不同，通常是相互補(bǔ)充的，很多情況下，一個(gè)智商高的人情商也高。沒人懷疑智商是重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，它衡量一個(gè)人的邏輯推理和理解力、計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性、記憶力、視覺和空間意識(shí)能力。然而，智商在預(yù)測一個(gè)人的生活是否成功方面已經(jīng)顯示出薄弱的一面，因?yàn)槌晒h(yuǎn)遠(yuǎn)不單指超強(qiáng)的理解力。