因一位女士帶著兒子來找心理醫(yī)生咨詢，說她兒子膽子太小，學(xué)樣有活動(dòng)不愿意參加集體活動(dòng)，也不愿意主動(dòng)結(jié)交新的朋友，更不用說去參加幼兒園里面那些大大小小的 比賽了。家長(zhǎng)擔(dān)心這樣發(fā)展下去，孩子將來就會(huì)適應(yīng)不了社會(huì)。
當(dāng)心理醫(yī)生認(rèn)真地為孩子做了心理測(cè)查后，發(fā)現(xiàn)孩子智力是正常，但是自我保護(hù)意識(shí)過強(qiáng)，害怕困難，害怕失敗，在整個(gè)測(cè)試過程中都缺乏主動(dòng)性，也就是沒有一般兒童的好奇 心。同時(shí)醫(yī)生還了解了到孩子的家庭教育情況，原來他們這兩口子都是知識(shí)分子，從妊娠起就對(duì)孩子寄予厚望。但孩子兩歲多時(shí)，他們就開始教他識(shí)字算數(shù)，但孩子的腦袋不“開竅”，教了幾個(gè)星期，仍然只會(huì)數(shù)不會(huì)算，為此挨了不少的罵和打，慢慢地，就變得問他什么都不肯 開口，也不再像以前那樣對(duì)什么事都興致勃勃的。綜合測(cè)驗(yàn)時(shí)的表現(xiàn)、測(cè)驗(yàn)結(jié)果及家庭教育情況，這個(gè)男孩患的是一種叫“習(xí)得無助行為”的心理障礙。
只要你留心觀察，這種膽小的兒童并不少見。
心理學(xué)研究表明，膽小其實(shí)只是一種表面現(xiàn)象，膽小的背后實(shí)際上是他們認(rèn)為自己無法克服所面臨的困難和障礙，擔(dān)心自己在同伴、老師或父母面前“出丑”而采取的一種自我保護(hù)行為，心理學(xué)上稱之為“習(xí)得無助行為”。
“膽小”根源在于覺得自己“笨”
這樣的孩子會(huì)把自己遇到的挫折歸咎于自己“笨”，這對(duì)個(gè)體的自尊心與自信心是一大打擊，因而有這種歸因的兒童， 往往表現(xiàn)為回避挑戰(zhàn)，尋求獲得對(duì)自己能力的良好評(píng)價(jià)，避免出現(xiàn)對(duì)自己能力的不良評(píng)價(jià)。碰到障礙、失敗時(shí)，表現(xiàn)出低堅(jiān)持性，常把失敗歸因于自己的低能力，并產(chǎn)生負(fù)性的自我認(rèn)知和不良情緒，即形成一種非適應(yīng)性的“無助”反應(yīng)模式，并用這種“無助行為”來消極地保護(hù)自己。
