一、明確課前預(yù)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)
小學(xué)生暑假夏令營表示孩子在課前何時預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)什么、預(yù)習(xí)多少，又有哪些是單元的重點、難點，在這一定要做到心中有數(shù)，切不可把眉毛胡子一把抓。
二、通過預(yù)習(xí)，初步掃除下一步學(xué)習(xí)中的語言障礙
要在各單元的學(xué)習(xí)都是從詞匯入手的，可以說這生詞是英語課堂教學(xué)的主要障礙。對于現(xiàn)在這些障礙，一方面我們都可以根據(jù)新舊知識的聯(lián)系加以分析；另一方面我們又可以借助字典和其他工具書，還可以把生詞的拼寫、讀音、詞性、用法及例句記在筆記本上；
對于課文，可以查閱相關(guān)資料，了解課文內(nèi)容的背景知識。下面給出幾種方法作為參考：
1.掌握所要預(yù)習(xí)中新課的詞組，做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，對四會詞還要會拼寫正確。
2.利用詞典或課后注釋，找出課文句型、重點、難點，找出疑難點，初步了解所要學(xué)的內(nèi)容。
3.聽錄音模仿朗讀、跟讀對話和閱讀短文。
三、預(yù)習(xí)過程中要做好預(yù)習(xí)筆記
做好預(yù)習(xí)筆記須做到以下幾點：一是摘抄新舊短語和表達(dá)法。舊的短語和表達(dá)法一段時間不用，很快就會生疏，每一次復(fù)現(xiàn)都是一次有效的復(fù)習(xí)；二是摘抄典型句型，這樣可以不斷豐富我們的語言材料和語言知識；三要注意把預(yù)習(xí)過程中遇到的難點記錄下來，以便聽課的時候有針對性；四是預(yù)習(xí)筆記可以同課堂筆記合一，使課堂筆記成為預(yù)習(xí)筆記的補充和延伸。
