小學生暑假夏令營表示習得性無助不僅影響學生的學習成績，會阻礙他們的社會交往。更有嚴重者會影響學生人格的完善，這都應當引起我們的重視。

　　那么，對于有習得性無助狀態(tài)的孩子，我們真的束手無策么？小學生暑假夏令營心理學家提出以下幾條措施，這可有效改變這種狀態(tài)。

　　1、寬松寬容充滿信心。如果可能因?qū)W習不好的學生常常怕被別人瞧不起，孩子們的心靈異常脆弱。教師、在這家長要為他們提供一種寬松的心理環(huán)境，要對他們多一份關愛并多一些寬容，這是提高學生成績的前提小學生夏令營活動

　　2、加強訓練，正確歸因。學習失敗本身并不可怕，可怕的是對失敗的消極解釋。因習得性無助的學生常常把學習失敗歸因于自己不聰明、沒能力，而把學習成功歸于運氣好。這種消極的歸因方式大大阻礙了他們學習成績的提高，很有必要引導他們形成正確的歸因方式。

　　3、設置目標，體驗成功。習得性無助的孩子認為學習失敗是必然的，是自己能力低導致的，他們的內(nèi)心很孤獨、很自卑。要改變他們的學習狀況，最重要的是幫助他們恢復自信。當然，自信是在成功經(jīng)驗積累的基礎上產(chǎn)生的，而不會憑空自生。因此，教師要為他們設置適當?shù)哪繕?，讓他們能夠獲得成功的體驗。

　　4、及時鼓勵，強化反饋。研究證實，要使學生保持較高的學習積極性就應不斷地使他們感到自己的努力是有效的，并不斷地給予他們成功的反饋，這樣才能使他們的努力行為能夠堅持下去直到取得成功。學習成績不佳的學生由于經(jīng)常受到輕視、指責，社會評價過低，他們內(nèi)心最渴望的莫過于別人的稱贊與鼓勵了。“數(shù)子之過，不如獎其一功”，作為家長和老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”，不要吝嗇自己的表揚，孩子只要有一點小進步，就及時給予獎勵，尤其以精神鼓勵為主。