家長(zhǎng)都希望孩子能夠獨(dú)立，但又心疼孩子不愿意讓孩子吃苦，但愛(ài)也有溺愛(ài)，只有家長(zhǎng)能夠放手，讓孩子走出家門接受陽(yáng)光和雨露才能學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在今后的成長(zhǎng)和生活路上才能不依賴家長(zhǎng)保護(hù)好自己。在小學(xué)生夏令營(yíng)老師的有計(jì)劃的看護(hù)下，既能保障孩子的安全，又能對(duì)孩子進(jìn)行鍛煉，家長(zhǎng)可以放心的讓孩子飛翔。

小學(xué)生夏令營(yíng)采用體驗(yàn)式、引導(dǎo)式、激勵(lì)式學(xué)習(xí)方法，結(jié)合心態(tài)教育課程，從而促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的全面發(fā)展！致力于推動(dòng)青少年實(shí)現(xiàn)自我突破、自我主動(dòng)改變，從而提升青少年自我管理能力，讓孩子成為一個(gè)充滿自信、思想獨(dú)立、意志堅(jiān)強(qiáng)、懂得感恩的優(yōu)秀青少年。

小學(xué)生夏令營(yíng)針對(duì)青少年特定的發(fā)展階段和存在的弱點(diǎn)，我們經(jīng)過(guò)周密的分析和判斷，全程策劃、組織這樣一次以“突破、成長(zhǎng)”為主題的綜合性的心理品質(zhì)訓(xùn)練體驗(yàn)式夏令營(yíng)，將獨(dú)具特色、效果顯著的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)貫穿始終，著重從思維突破、心理突破，以個(gè)體突破和群體突破為點(diǎn)，以個(gè)人成長(zhǎng)、群體成長(zhǎng)、青少年心理品質(zhì)建構(gòu)與人格完善等為線，塑造一個(gè)全面的、立體的、全新的自我，達(dá)到認(rèn)識(shí)自我，突破自我，實(shí)現(xiàn)自我的目的。

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