小學(xué)生學(xué)能夏令營(yíng)就是其中一種,對(duì)孩子的教學(xué)采用的是針對(duì)性的面對(duì)面教學(xué),從孩子那里得到的信息是小學(xué)生學(xué)能夏令營(yíng)教師制定課程的重要依據(jù)。
小學(xué)生學(xué)能夏令營(yíng)老師在輔導(dǎo)的時(shí)候往往注重的是孩子的個(gè)體接受能力,以此來(lái)安排課程,這樣才能保證孩子真正的將知識(shí)聽(tīng)到耳中,學(xué)到腦中,課外的輔導(dǎo)一方面要將書(shū)本上的內(nèi)容以孩子接受的方式教授給孩子,讓孩子能夠跟得上學(xué)校的課程進(jìn)度,另一方面還有根據(jù)孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及興趣點(diǎn)來(lái)?yè)饺氩煌恼n外知識(shí),以此來(lái)補(bǔ)充性的學(xué)習(xí),讓孩子的知識(shí)量得到增加。
并不是所有的孩子都能適應(yīng)同一種教學(xué)方式,即便是我們說(shuō)課外輔導(dǎo)是一對(duì)一的教學(xué),其中的教學(xué)方式卻是千差萬(wàn)別的,是以孩子個(gè)體為中心來(lái)制定課程的,所以家長(zhǎng)擔(dān)心教學(xué)不能讓孩子的學(xué)習(xí)得到提升是不必要的,而且輔導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中不是一味的將知識(shí)灌輸?shù)胶⒆拥念^腦中,而是以孩子能夠理解的內(nèi)容來(lái)引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),讓孩子真正的掌握住所學(xué)的知識(shí),除了記住,更要學(xué)會(huì)如何熟練而正確的運(yùn)用出來(lái)。
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