小學(xué)生海外游學(xué)夏令營的行程一般采取半天英文授課,半天校園活動,晚上入住當(dāng)?shù)丶乃藜彝?,周末校外的常?guī)的游覽的方式,將“游”與“學(xué)”充分結(jié)合,寓教于樂。
青少年開始追求獨立,希望能擺脫父母的權(quán)利的和限制的,不打電話報平安,不正面直接地回答父母的問題正是其中的表現(xiàn)之一。但這種獨立的傾向卻不是青少年全部的心理需要,他們?nèi)匀灰暩改笧樽钪匾娜耍释改附o予情感上的支持,當(dāng)父母與孩子的交流是平等的,而不是逼問式的方式時,孩子自然會將自己的故事與父母分享。
當(dāng)孩子經(jīng)歷過很多事情并充分認識到自己的時候,他們自然能夠迎來心理的成熟期。而短期海外游學(xué)的經(jīng)歷,對于孩子提前適應(yīng)社會、獨立思考、穩(wěn)定的成長有至關(guān)重要的促進作用。在孩子的青春期,孩子把和父母的親密關(guān)系的重點轉(zhuǎn)移到與同齡人的相處上。他們也能自我反省、學(xué)習(xí)其他同齡人的長處,和國外寄宿家庭孩子的朝夕相處讓他們改正了自己的一些不足之處。因此,多參加游學(xué)這種同齡人的集體活動對他們來講是有好處的。