小學(xué)生暑假夏令營專家知孩子求知若渴，他們會非常渴望自己能擁有一口自然流暢的口語。與此同時，他也會在羨慕別的孩子擁有良好的語言環(huán)境，可以在寒暑假期間可以自由飛往國外，并接受當(dāng)?shù)氐恼Z言熏陶；也可以參加各種口語速成班，并跟很多口語水平比自己高的人自由交流；或者是在這有很多外國朋友，或者是電話書信郵件頻繁往來，在這英語日漸增長。無疑，我們可以看到這是孩子學(xué)習(xí)英語的理想條件，作為家長也非?？释约耗芙o孩子提供如此好的條件。但是這幸運并不是平衡地分布在每個人頭上的，作為家長，這也有很多愛莫能助的地方。那么，是不是沒有如此好的語言環(huán)境就一定學(xué)不好英語呢？事實并非如此，更何況，環(huán)境和條件是由人所造，我們一樣可以給自己的孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。那么，怎樣才能創(chuàng)造呢？

    首先，我們需要讓孩子避免一些認(rèn)識上的誤區(qū)。一般孩子都認(rèn)為練英語口語一定要找水平比自己高的人才會有幫助，最理想的是找外國人或高年級孩子。與語言水平比自己高的人交談固然能夠提高得更快，但在條件有限的情況下，和年齡、水平相仿的同學(xué)一起練習(xí)口語同樣能夠達(dá)到目的。因為彼此有相似的背景、經(jīng)歷、愛好等，這樣交談起來既可以共享談話內(nèi)容，又有較好的理解基礎(chǔ)，從而避免文化背景與知識水平差異過大帶來的交際困難。

    同時，一般的學(xué)校都有開設(shè)“英語角”，可以讓孩子通過參加英語角來接觸學(xué)習(xí)英語的新朋友，能在英語角結(jié)交口語伙伴、練習(xí)口語，在一種濃厚的語言交際氛圍中使孩子的口語水平提高到一個新的水平。