小學(xué)生夏令營(yíng)表示如果你讓我們思考對(duì)孩子“最初的教育”是否成功的判斷標(biāo)準(zhǔn)，那看它是否“提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和基礎(chǔ)”。如果是呢，這種教育就可以說(shuō)是成功的；否則它就是失敗的，你們希望它是哪一種呢？
    １、過(guò)早的知識(shí)傳授
    現(xiàn)在一些熱衷于所謂“智力開(kāi)發(fā)”的父母，他們會(huì)積極地對(duì)幼小的孩子進(jìn)行讀寫算訓(xùn)練。而對(duì)于那些學(xué)業(yè)知識(shí)不符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，孩子雖然現(xiàn)在也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來(lái)，但是這并不理解，所以帶來(lái)的結(jié)果往往并不能促進(jìn)他們智力，這種錯(cuò)誤的做法還會(huì)給孩子帶來(lái)很大的學(xué)習(xí)壓力，間接的降低了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變相的挫傷了自信。
    ２、大量的負(fù)面暗示
    這也許是一個(gè)充滿寓意的童話故事：說(shuō)的有一位美麗的公主，從小就被一位黑心的巫婆關(guān)在一座高塔上面，每天它只能見(jiàn)到巫婆。巫婆每天都對(duì)她說(shuō)：“你的樣子丑極了，見(jiàn)到你的人都會(huì)感到害怕。”公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過(guò)塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這位公主才對(duì)著鏡子意識(shí)到自己原來(lái)如此的美麗。
    ３、永遠(yuǎn)也贏不了的游戲
    如果我們讓孩子玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺(jué)會(huì)越來(lái)越糟糕，不用別人說(shuō)，他也會(huì)覺(jué)得自己很笨。
    若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺(jué)，最終，他可能就會(huì)變成一個(gè)看起來(lái)笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。